| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 3 頁(yè)：答案及解析 |
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)
11.簡(jiǎn)述幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。
12.簡(jiǎn)述幼兒園教育內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
三、論述題(本大題1小題，20分)
13.良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對(duì)幫助班級(jí)幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
14.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我國(guó)教育非常重視的內(nèi)容，廣大的幼教工作者也對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有不同的看法，以下是兩位老師關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對(duì)話。
李老師：其實(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很簡(jiǎn)單，就是買(mǎi)一些材料擺一擺，貼一貼就行。
王老師：對(duì)啊.環(huán)境創(chuàng)設(shè)不就是我們老師自己把房間布置一下嘛，重點(diǎn)也就是考查我們老師的手工制作能力.所以我覺(jué)得這項(xiàng)工作應(yīng)該由美術(shù)老師來(lái)做。
請(qǐng)你利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論評(píng)析兩位老師的說(shuō)法。
15.區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了不同的區(qū)域開(kāi)始玩游戲，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個(gè)人也沒(méi)有，于是說(shuō)：“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”可是沒(méi)有人理睬，于是教師耐心地提高了嗓門(mén)：“今天誰(shuí)愿意去玩紙箱啊?”這時(shí).有一個(gè)幼兒舉手說(shuō)：“我去吧�！焙髞�(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)了，要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。于是，創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開(kāi)始了，從窗口望去，幾名幼兒都在玩.可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。見(jiàn)此情況教師就從頭到尾把整個(gè)游戲的過(guò)程和玩法講給了她們聽(tīng)，并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色，在教師的輔導(dǎo)下，創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利地開(kāi)展起來(lái)了。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂成一團(tuán)，跑過(guò)去一看，正在玩開(kāi)“小汽車(chē)”的游戲呢�？吹浇處焷�(lái)又趕緊玩起了紙箱，嘴里卻不停地說(shuō)：“一點(diǎn)都不好玩�！�
請(qǐng)根據(jù)孩子的反應(yīng)對(duì)這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析，并提出建議。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)
16.水是日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開(kāi)它，每個(gè)人離不開(kāi)它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說(shuō)，幼兒天生就愛(ài)玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。
請(qǐng)為中班幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng).要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。
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