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　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是熱的，這種認識獲得是通過(　　)。

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.想象

　　D.思維

　　2.小班的李老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時的焦慮不安、亂發(fā)脾氣，到現(xiàn)在每天都能開開心心，說明游戲可以促進幼兒(　　)。

　　A.情感的發(fā)展

　　B.語言的發(fā)展

　　C.認知的發(fā)展

　　D.社會性的發(fā)展

　　3.幾個小朋友開心地表演故事“金色的房子”，這一游戲?qū)儆?　　)。

　　A.音樂游戲

　　B.聽說游戲

　　C.體育游戲

　　D.創(chuàng)造性游戲

　　4.思維的兩個特點是(　　)。

　　A.直觀和具體

　　B.形象和抽象

　　C.概括和間接

　　D.概括和邏輯

　　5.兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是(　　)。

　　A.無條件發(fā)射的出現(xiàn)

　　B.條件反射的出現(xiàn)

　　C.眨眼反射的出現(xiàn)

　　D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

　　6.1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機構(gòu)，其所在地是(　　)。

　　A.南京

　　B.上海

　　C.福州

　　D.武昌

　　7.以下不屬于根據(jù)認知發(fā)展進行的游戲分類的是(　　)。

　　A.練習(xí)性游戲

　　B.象征性游戲

　　C.規(guī)則游戲

　　D.扮演游戲

　　8.嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的依賴，因此學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的(　　)，以滿足腦組織代謝所需要的能量。

　　A.碳水化合物

　　B.蛋白質(zhì)

　　C.脂肪

　　D.無機鹽

　　9.課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是(　　)。

　　A.立即讓幼兒離開座位去飲水

　　B.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水

　　C.批評后再讓其喝水

　　D.讓幼兒堅持到下課

　　10.幼兒的社會性主要是在日常生活中和游戲中通過觀察和(　　)潛移默化地發(fā)展起來的。

　　A.探索

　　B.模仿

　　C.交流

　　D.操作

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