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2016年教師資格《中學(xué)教育知識》考前猜題卷(2)

來源:考試吧 2016-10-31 10:25:20 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 4 頁:答案及解析

  二、辨析題(本大題共4小題。每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由。

  22.一定條件下,制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。

  23.課堂教學(xué)主要是傳授學(xué)生知識,使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。

  24.處于關(guān)注情境階段的教師,更多地考慮的是學(xué)生的個別差異。

  25.負強化就是懲罰。

  三、簡答題(本大題共4小題。每小題10分,共40分)

  26.簡述教學(xué)過程特殊性的表現(xiàn)。

  27.簡述奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)習(xí)動機的分類。

  28.簡述促進中學(xué)生良好品德形成的方法。

  29.簡述性格的結(jié)構(gòu)特征。

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。

  30.材料:

  花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁!澳銈兙涂吹剿拇塘!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。

  “刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也是同樣的道理嗎?

  我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花,更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。

  問題:

  (1)讀了上文,就“刺”與“花”談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點。(8分)

  (2)對待后進生,老師應(yīng)該如何進行教育?(10分)

  31.材料:

  這是一節(jié)美術(shù)課,老師對學(xué)生說:“同學(xué)們,你們見過蘋果嗎?吃過蘋果嗎?”學(xué)生齊聲回答:“見過,吃過!”“好,今天我們一起來畫蘋果!币粫䞍簩W(xué)生畫好了,老師叫學(xué)生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”里,很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果,大的小的紅的綠的圓的……最引人注目的是一個方蘋果,老師問:“你們見過方蘋果嗎?”“沒有!薄澳銈兂赃^方蘋果嗎?”“也沒有!”“那是誰畫的呀?”這時一個小男孩站起來說“是我畫的!崩蠋焼枺骸盀槭裁窗烟O果畫成方的呢?”“因為我們?nèi)叶紣鄢蕴O果,媽媽削蘋果經(jīng)常滾到地上都是我去撿,我想如果蘋果是方的就不容易滾了,再說爸爸,都是一箱一箱的買,方蘋果也比圓蘋果裝的更多!”老師說:“聽你這么一說,連老師都覺得方蘋果不錯,但是現(xiàn)在世上還沒有方蘋果,老師相信,你努力學(xué)習(xí)長大以后一定會培育出與眾不同的方蘋果!”

  問題:

  (1)這位教師的教學(xué)有何優(yōu)點?(9分)

  (2)聯(lián)系材料分析教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(9分)

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