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2016年教師資格《中學(xué)教育知識(shí)》考前猜題卷(2)

來(lái)源:考試吧 2016-10-31 10:25:20 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):模擬試題
第 4 頁(yè):答案及解析

  11.李明同學(xué)私拿水果攤上的一只蘋果,經(jīng)同學(xué)揭舉,被老師叫到了辦公室。老師問道“李明.你私拿別人的東西,這已經(jīng)是第幾次了?”李明低著頭回答:“第五次了!薄澳銥槭裁床桓哪?”“我,我也曉得不對(duì),就是,就是有時(shí)忍不住!苯處煈(yīng)從(  )對(duì)李明進(jìn)行教育。

  A.道德認(rèn)識(shí)

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行為

  12.“一題多解”和“一事多寫”旨在培養(yǎng)學(xué)生的(  )。

  A.形象思維

  B.抽象思維

  C.聚合思維

  D.發(fā)散思維

  13.有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí),常常會(huì)發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是(  )。

  A.前攝抑制

  B.倒攝抑制

  C.消退抑制

  D.雙向抑制

  14.孟教師引導(dǎo)學(xué)生分辨頑強(qiáng)和頑固,根據(jù)巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論,這屬于(  )。

  A.刺激泛化

  B.刺激分化

  C.條件獲得

  D.條件消退

  15.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握,這屬于(  )。

  A.順向正遷移

  B.順向負(fù)遷移

  C.逆向正遷移

  D.逆向負(fù)遷移

  16.錢老師教給大家利用二十四節(jié)氣歌熟記每個(gè)節(jié)氣,顯著提高記憶效率,這種策略是(  )。

  A.計(jì)劃策略

  B.組織策略

  C.精細(xì)加工策略

  D.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

  17.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范,也愿意遵守,但卻受個(gè)人的欲望支配不能抗拒誘惑因素,結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事,主要原因是這些學(xué)生(  )。

  A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)

  B.缺乏良好情感

  C.道德意志薄弱

  D.沒有掌握正確的道德行為方式

  18.兒童認(rèn)為如果所有的人都同意的話,規(guī)則是可以改變的。依據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論.這一時(shí)期的兒童處于(  )。

  A.自我中心階段

  B.權(quán)威階段

  C.可逆性階段

  D.公正階段

  19.下列不屬于遷移的是(  )。

  A.溫故知新

  B.近朱者赤

  C.舉一反三

  D.因噎廢食

  20.以高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用,理解學(xué)習(xí)過程,使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學(xué)理論被稱為(  )。

  A.全面和諧教育理論

  B.掌握學(xué)習(xí)理論

  C.發(fā)現(xiàn)法

  D.發(fā)展性教學(xué)理論

  21.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí),這個(gè)階段是(  )。

  A.關(guān)注生存階段

  B.關(guān)注情境階段

  C.關(guān)注學(xué)生階段

  D.關(guān)注成長(zhǎng)階段

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