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2016下半年教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)》預(yù)測(cè)卷(1)

來(lái)源:考試吧 2016-10-10 16:39:33 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):答案及解析

  二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題。每小題10分,共30分)

  21.簡(jiǎn)述操作技能的訓(xùn)練要求。

  22.簡(jiǎn)述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。

  23.簡(jiǎn)述對(duì)中等生的個(gè)別教育工作。

  三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分,共40分)

  24.材料:

  小組合作學(xué)習(xí)是有效課堂的一種重要教學(xué)方式,但實(shí)際的課堂上,常常會(huì)看到以下現(xiàn)象:

  教師提出一個(gè)問(wèn)題,讓前后桌的4人為一小組,展開討論。往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序,男女生搭配而成的。教師拋出一個(gè)問(wèn)題(或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生)后,教室里立即一片嗡嗡聲,感覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)人都發(fā)言;一兩分鐘后,教師喊“停”,請(qǐng)小組代表(往往是固定的)站起來(lái)發(fā)言.學(xué)生一張口就是:“我覺(jué)得……”“我認(rèn)為……”

  問(wèn)題:

  (1)請(qǐng)對(duì)材料中的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)析。(10分)

  (2)談?wù)勑抡n程改革背景下學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(10分)

  25.材料:

  以下是一位教師教學(xué)《烏鴉喝水》總結(jié)全文時(shí)的片段:

  師:你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉?

  生:它很聰明,自己想辦法喝到水了。

  生:烏鴉愛(ài)動(dòng)腦,它想的辦法挺巧妙。

  生:烏鴉很勤快,渴了的時(shí)候到處找水喝。

  生:烏鴉不講衛(wèi)生,小石子多臟呀!

  生:烏鴉不太會(huì)動(dòng)腦筋,挺愚蠢的。

  生:烏鴉不會(huì)唱歌,叫聲很煩人……

  (教師對(duì)每種答案都點(diǎn)頭肯定或微笑示意,特別對(duì)后四種意見(jiàn)大力贊賞)

  問(wèn)題:你認(rèn)為這個(gè)片段的教學(xué)中有哪些優(yōu)點(diǎn)?存在什么問(wèn)題?試加以評(píng)述。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題。請(qǐng)任選1小題作答,全部作答只按前1小題計(jì)分。40分)

  26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

  火燒云

  晚飯過(guò)后.火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了.黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽,您老是金胡子了。”

  天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。

  這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了,腿伸開了,脖子也長(zhǎng)了,尾巴可不見(jiàn)了?吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬變模糊了。

  忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。

  接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?墒且晦D(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。

  一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看?墒翘炜掌坏却切⿶(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)作者為什么能把火燒云這一自然現(xiàn)象寫得那么生動(dòng)逼真?(10分)

  (2)以高年段小學(xué)生為對(duì)象,擬定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10分)

  (3)依據(jù)擬定的教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。(20分)

  27.請(qǐng)閱讀下列材料,并按要求作答。

  

2016下半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》深度預(yù)測(cè)試卷及答案(1)

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)什么是數(shù)感?如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?(10分)

  (2)若指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(20分)

  28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答。

  跨越式跳高是跳高過(guò)桿技術(shù)中最早采用和最簡(jiǎn)易的一種。從側(cè)面直線助跑,用離桿遠(yuǎn)的一腿起跳。騰空后,擺動(dòng)腿先越過(guò)橫桿后內(nèi)旋下壓,兩臂稍后擺,使臀部迅速移過(guò)橫桿,同時(shí)上體前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn),接著起跳腿高抬外旋,完成過(guò)桿動(dòng)作。過(guò)桿后身體側(cè)對(duì)橫桿,用擺動(dòng)腿先著地。

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)簡(jiǎn)要說(shuō)明“跨越式跳高”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10分)

  (2)如指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)跨越式跳高,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (3)對(duì)授課環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(20分)

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