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　　一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)

　　1.課程資源是課程設(shè)計、編制、實施和評價等整個課程發(fā)展過程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開發(fā)利用資源中的(　　)。

　　A.信息化資源

　　B.教科書資源

　　C.人力資源

　　D.實踐活動資源

　　2.思想品德課的導(dǎo)向性功能主要包括(　　)。

　　①目標(biāo)導(dǎo)向②價值導(dǎo)向

　�、坌袨閷�(dǎo)向④實踐導(dǎo)向

　　A.①②④

　　B.②③④

　　C.①②③

　　D.①③④

　　3.思想品德課的課外活動與課堂教學(xué)(　　)。

　　A.是同一種活動

　　B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動

　　C.都是一種正規(guī)的教育活動.但方向不一致

　　D.都是一種正規(guī)的教育活動.且方向一致

　　4.美國行為主義心理學(xué)家華生的經(jīng)典言論是：“給我一打健全的兒童，一個由我支配的環(huán)境，我可以保證，無論這些兒童的祖先如何，我都可以把他們培養(yǎng)成為任何一種人，或者是政治家、軍人、律師，抑或是乞丐、盜賊�！边@種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用?(　　)

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.教師

　　5.2014年12月12日，總投資500億元的南水北調(diào)工程中線正式通水，通水后，每年可向北方輸送95億立方米水，相當(dāng)于1/6條黃河，可緩解北方嚴(yán)重缺水局面。南水北調(diào)工程建設(shè)體現(xiàn)了(　　)。

　�、偕鐣髁x國家可實行強有力的宏觀調(diào)控

　　②國家財政能促進(jìn)國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行

　�、蹏邑斦艽龠M(jìn)資源的合理配置

　�、車邑斦谴龠M(jìn)社會公平的物質(zhì)保障

　　A.①②

　　B.①③

　　C.①④

　　D.③④

　　6.2014年10月15日.習(xí)近平總書記在北京文藝工作座談會上指出，文藝創(chuàng)作不能在市場經(jīng)濟中迷失方向，文藝創(chuàng)作不要沾上銅臭味。一些文藝創(chuàng)作沾上銅臭味表明(　　)。

　　A.市場調(diào)節(jié)具有盲目性

　　B.市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性

　　C.市場調(diào)節(jié)具有滯后性

　　D.市場調(diào)節(jié)具有競爭性

　　7.宏觀調(diào)控是保證社會再生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件，通過宏觀調(diào)控可以保持經(jīng)濟總量平衡，抑制通貨膨脹，促進(jìn)重大經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定增長。下列行為屬于宏觀調(diào)控經(jīng)濟手段的是(　　)。

　　A.國家提高農(nóng)產(chǎn)品收購價格

　　B.物價部門核準(zhǔn)公共交通的價格

　　C.國家修訂個人所得稅法

　　D.海關(guān)部門禁止某類商品進(jìn)口

　　8.韓國三星公司對手機市場進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：5%的印度顧客，由于審美情趣的差異，對目前三星公司推出的手機機型有不同的需求。為了能夠更好地吸引這些客戶，該公司開始接受特殊機型的訂貨服務(wù)。三星公司特別重視這些特殊顧客的需要，其根本原因是(　　)。

　　A.為了生產(chǎn)出更能滿足人們需要的產(chǎn)品

　　B.顧客是上帝

　　C.為了更好地實現(xiàn)商品的價值

　　D.市場競爭日趨激烈

　　9.政府在實施積極的財政政策中。通過調(diào)整優(yōu)化稅種及其構(gòu)成要素減輕居民和企業(yè)稅負(fù)，以激發(fā)市場活力，增強發(fā)展動力，推動國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的宏觀調(diào)控手段稱為(　　)。

　　A.減稅政策

　　B.財政減稅政策

　　C.結(jié)構(gòu)性減稅政策

　　D.階段性減稅政策

　　10.“你寫，或者不寫，作業(yè)就在那里，不增不減;你上，或者不上，輔導(dǎo)班就在那里，不更不變;你聽，或者不聽，老師就在那里，不離不棄;你躲，或者不躲，考試就在那里，不悲不喜�！睂@一流行的微博，下列認(rèn)識正確的是(　　)。

　�、賹W(xué)習(xí)壓力無法調(diào)節(jié)

　�、谝獙W(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，以消除學(xué)習(xí)壓力

　　③正確對待考試，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為動力

　�、芪覀儜�(yīng)明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③③

　　D.②③④

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