21.美國(guó)紐約是世界著名城市，在歷史上其名稱(chēng)幾經(jīng)變化：1626年之后叫新阿姆斯特丹.1674年之后叫紐約。這樣變化是因?yàn)?　　)。

　　A.“無(wú)敵艦隊(duì)”的覆滅

　　B.《航海條例》引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果

　　C.英法七年戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

　　D.美國(guó)擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治

　　22.據(jù)統(tǒng)計(jì)，“1965年，美國(guó)最大的100家工業(yè)公司中，家族控制的占36%，經(jīng)理控制的占64%。”材料表明二戰(zhàn)后西方資本主義發(fā)生的變化是(　　)。

　　A.二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整.政府干預(yù)私人壟斷受到打擊

　　B.企業(yè)生產(chǎn)科技含量增加和生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜，出現(xiàn)“經(jīng)營(yíng)者革命”

　　C.生產(chǎn)力的發(fā)展。股票不再為少數(shù)資本家擁有

　　D.經(jīng)營(yíng)管理人員的不斷增加.“新中間階層”出現(xiàn)

　　23.20世紀(jì)50年代，埃及總統(tǒng)納賽爾說(shuō)：“的確，我們的人民大多數(shù)還是文盲。但政治上的文盲人數(shù)卻比20年前少得多�！找魴C(jī)改變了一切�！裉欤藗�?cè)谧钇h(yuǎn)的鄉(xiāng)村也能得知各地所發(fā)生的一切，并作出自己的判斷。領(lǐng)導(dǎo)人不可能再像以前那樣統(tǒng)治國(guó)家。”這直接說(shuō)明(　　)。

　　A.信息技術(shù)的普及推動(dòng)了政治民主化的進(jìn)程

　　B.信息化時(shí)代的到來(lái)推動(dòng)了文化教育水平的提升

　　C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人民政治自覺(jué)性提高

　　D.人類(lèi)政治文明往往領(lǐng)先于文化水平而發(fā)展

　　24.美國(guó)金融風(fēng)暴震動(dòng)全球，如冰島國(guó)家破產(chǎn)，烏克蘭股市今年已累計(jì)下滑80%。英國(guó)股市暴跌，英國(guó)首富印度籍鋼鐵大王米塔爾鋼鐵公司股價(jià)自5月份以來(lái)下跌了三分之二，反映了(　　)。

　　A.經(jīng)濟(jì)全球化加劇全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡

　　B.經(jīng)濟(jì)全球化使金融危機(jī)的傳播速度和破壞性空前增強(qiáng)

　　C.經(jīng)濟(jì)全球化的受益者是發(fā)達(dá)國(guó)家

　　D.經(jīng)濟(jì)全球化弊大于利

　　25.新的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)把課程目標(biāo)分解成三個(gè)層面，即(　　)。

　�、僦R(shí)與能力②過(guò)程與方法

　�、矍楦�、態(tài)度與價(jià)值觀④運(yùn)用和理解

　　A.①③④

　　B.②③④

　　C.①②③

　　D.①②④

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　26.簡(jiǎn)述經(jīng)濟(jì)全球化的作用。(10分)

　　27.簡(jiǎn)述中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。(10分)

　　28.有效的教學(xué)設(shè)計(jì)包含著怎樣的特征?(10分)

　　三、材料分析題(本大題共3小題，每小題16分，共48分)

　　29.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不存在了;因?yàn)�，人們將要害怕這個(gè)國(guó)家或議會(huì)制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。

　　如果司法權(quán)不同立法權(quán)分開(kāi)，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合二為一，則將對(duì)公民的生命和自由施行專(zhuān)斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ摺?/P>

　　如果司法權(quán)同行政權(quán)合二為一.法官便握有壓迫者的力量。

　　如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭(zhēng)訴權(quán)，則一切便都完了。

　　——孟德斯鳩《論法的精神》

　　(1)這段材料可以體現(xiàn)出什么思想?(8分)

　　(2)如果將這段材料應(yīng)用于“中華民國(guó)臨時(shí)約法”一節(jié)的教學(xué)，可以說(shuō)明什么問(wèn)題?(8分)

　　30.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　“中關(guān)關(guān)系解凍”教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)了解中關(guān)關(guān)系正常化的背景、經(jīng)過(guò)及影響，認(rèn)識(shí)中國(guó)外交取得的重大成就。

　　(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)外交取得突破的深層次原因，探討其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響及啟示，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，分析、解決問(wèn)題的能力。

　　(3)通過(guò)學(xué)生事先搜集的相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合背景創(chuàng)設(shè)歷史問(wèn)題情境，探討中國(guó)外交突破的現(xiàn)實(shí)意義及對(duì)國(guó)際關(guān)系影響，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力。

　　(4)通過(guò)分析20世紀(jì)70年代中國(guó)外交取得的成就、原因及經(jīng)歷的曲折歷程，讓學(xué)生明白“國(guó)家利益是一個(gè)國(guó)家外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)。外交地位高低取決于一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提高”的道理，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，形成開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神和經(jīng)受挫折適應(yīng)生存的能力。

　　以上是一位教師制定的“中美關(guān)系解凍”的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)u析此教學(xué)目標(biāo)。(16分)

　　31.閱讀下面材料.回答問(wèn)題。

　　下面是某教師講授“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”一課的教學(xué)片段：

　　師：什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?

　　生：隨著世界性經(jīng)濟(jì)交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，世界各地之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。

　　師：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么?

　　生：各國(guó)國(guó)情不同，要求在經(jīng)濟(jì)上尋求國(guó)際合作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。例如，發(fā)達(dá)國(guó)家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品;發(fā)展中國(guó)家希望既能夠維護(hù)國(guó)家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也積極尋求國(guó)際合作。

　　生：20世紀(jì)八九十年代，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。

　　生：科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展.大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

　　(1)請(qǐng)對(duì)該教師的教法做出評(píng)析。(8分)

　　(2)結(jié)合案例中出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議。(8分)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共22分)

　　32.根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。

　　(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。

　　(2)課文摘錄：

　　第二次世界大戰(zhàn)以后.世界形勢(shì)發(fā)生深刻變化。以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)和以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)之間的對(duì)立和激烈斗爭(zhēng)，成為國(guó)際關(guān)系最突出的特點(diǎn)。

　　1953年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)停戰(zhàn)以后，美國(guó)艦隊(duì)繼續(xù)盤(pán)踞在臺(tái)灣海峽，干涉中國(guó)內(nèi)政，并企圖從印度支那地區(qū)對(duì)中國(guó)進(jìn)行軍事威脅。為了和平解決朝鮮和印度支那問(wèn)題，1954年，中、蘇、美、英、法及有關(guān)國(guó)家外長(zhǎng).在瑞士的日內(nèi)瓦舉行會(huì)議。新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加重要的國(guó)際會(huì)議。

　　要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

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