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2016下半年教師資格(高級中學(xué))《數(shù)學(xué)》模擬卷(3)

來源:考試吧 2016-09-07 10:08:44 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試卷
第 2 頁:答案及解析

2016年下半年教師資格證考試試題及答案三——數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))

  

2016年下半年教師資格證考試試題及答案三——數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))

  

2016年下半年教師資格證考試試題及答案三——數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué))

  12.【參考答案】

  教師應(yīng)幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能,發(fā)展能力。具體來說:

  (1)強調(diào)對基本概念和基本思想的理解和掌握

  教學(xué)中應(yīng)強調(diào)對基本概念和基本思想的理解和掌握,對一些核心概念和基本思想(如函數(shù)、空間觀念、運算、數(shù)形結(jié)合、向量、導(dǎo)數(shù)、統(tǒng)計、隨機觀念、算法等)要貫穿高中數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,幫助學(xué)生逐步加深理解。由于數(shù)學(xué)高度抽象的特點,注重體現(xiàn)基本概念的來龍去脈。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體實例抽象出數(shù)學(xué)概念的過程。在初步運用中逐步理解概念的本質(zhì)。

  (2)重視基本技能的訓(xùn)練

  熟練掌握一些基本技能,對學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的。在高中數(shù)學(xué)課程中,要重視運算、作圖、推理、處理數(shù)據(jù)以及科學(xué)計算器的使用等基本技能訓(xùn)練。但應(yīng)注意避免過于繁雜和技巧性過強的訓(xùn)練。

  (3)與時俱進地審視基礎(chǔ)知識與基本技能

  隨著時代和數(shù)學(xué)的發(fā)展,高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能也在發(fā)生變化,教學(xué)中要與時俱進地審視基礎(chǔ)知識和基本技能。例如,統(tǒng)計、概率、導(dǎo)數(shù)、向量、算法等內(nèi)容已經(jīng)成為高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。對原有的一些基礎(chǔ)知識也要用新的理念來組織教學(xué)。例如,立體幾何的教學(xué)可從不同視角展開——從整體到局部,從局部到整體,從具體到抽象。從一般到特殊,而且應(yīng)注意用向量方法(代數(shù)方法)處理有關(guān)問題;不等式的教學(xué)要關(guān)注它的幾何背景和應(yīng)用;三角恒等變形的教學(xué)應(yīng)加強與向量的聯(lián)系,簡化相應(yīng)的證明。

  口頭、書面的數(shù)學(xué)表達是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功,在教學(xué)中也應(yīng)予以關(guān)注。同時,應(yīng)刪減繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容,克服“雙基異化”的傾向。

  13.【參考答案】

  (1)通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、動機和興趣。

  (2)獨立思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點之一,評價中應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否肯于思考、善于思考、堅持思考并不斷地改進思考的方法與過程。

  (3)學(xué)習(xí)過程的評價,應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、是否愿意和能夠與同伴交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會、與他人合作探究數(shù)學(xué)問題。

  (4)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心、勤奮、刻苦以及克服困難的毅力等良好的意志品質(zhì),也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評價的重要內(nèi)容。

  (5)評價應(yīng)特別重視考察學(xué)生能否從實際情境中抽象出數(shù)學(xué)知識以及能否應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題。(6)評價應(yīng)當(dāng)重視考察學(xué)生能否理解并有條理地表達數(shù)學(xué)內(nèi)容。

  (7)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生能否不斷反思自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,并改進學(xué)習(xí)方法。

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