第 1 頁:章節(jié)習題 |
第 5 頁:答案及解析 |
11.下列不屬于發(fā)散思維指標的是( )。
A.跳躍性
B.流暢性
C.變通性
D.獨創(chuàng)性
12.通過歌訣的形式來記憶二十四節(jié)氣屬于認知策略中的( )。
A.復述策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.計劃策略
13.為了提高學習的效果和效率而制定有關學習過程的復雜方案是( )。
A.學習期待
B.學習目標
C.學習效能感
D.學習策略
14.下列哪種學習策略屬于元認知策略?( )
A.設置目標
B.列提綱
C.尋求同學幫助
D.做筆記
15.畫線是閱讀時常用的一種( )。
A.精加工策略
B.復述策略
C.組織策略
D.資源管理策略
16.某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的,而是可以協(xié)商或修改的,按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論,該兒童道德發(fā)展處于( )。
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
17.科爾伯格認為,兒童道德判斷的前習俗水平包括的兩個階段是( )。
A.“好孩子”定向階段、權威定向階段
B.權威和維護社會秩序定向階段、原則定向階段
C.原則定向階段、良心定向階段
D.懲罰和服從取向階段、相對功利取向階段
18.科爾伯格認為,個體的道德認知是由低級階段向高級階段發(fā)展的,大部分青年和成人都屬于( )。
A.前習俗水平
B.后習俗水平
C.具體運算階段
D.習俗水平
19.采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是( )。
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.科爾伯格
D.羅杰斯
20.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是( )。
A.依從
B.接受
C.認同
D.內化
相關推薦:
2016教師資格《小學教育知識》各類試題| 歷年《小學教育知識》真題及答案
2016教師資格《小學綜合素質》模擬試卷 | 《小學教育教學知識》模擬試題
2016年教師資格《小學綜合素質》章節(jié)習題匯總 | 教師資格證考試大綱匯總