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2016下半年教師資格《幼兒保教知識》全真試卷(4)

考試吧整理“2016教師資格《幼兒保教知識》全真試卷”,關(guān)于幼兒教師資格考試模擬試題,請訪問考試吧教師資格考試網(wǎng)。
第 1 頁:試題
第 2 頁:答案及解析

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  注意事項:

  1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。

  2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效。不予評分。

  一、單項選擇題(共10道題,每題3分,共30分)

  1.下列觀點不符合陳鶴琴先生“活教育”思想的是(  )。

  A.以愛以德來感化兒童

  B.兒童自定法則來管理自己

  C.一切教學(xué)集中在做,做中學(xué),做中教,做中求進步

  D.一切設(shè)施、一切活動以教師為中心

  2.貝貝上幼兒園時,看到媽媽走了傷心地哭起來。旁邊的幾個小朋友也跟著哭了起來。這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有(  )。

  A.社會性

  B.沖動性

  C.傳染性

  D.深刻性

  3.教師在給小朋友介紹大象的形象前,對大家說:“我們昨天看到了大象的照片。知道了大象的樣子,大家還記得大象的樣子嗎?”在此,這位教師使用了(  )的方法。

  A.溫故導(dǎo)人

  B.懸念導(dǎo)人

  C.直接導(dǎo)入

  D.情境導(dǎo)入

  4.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時期約在(  )。

  A.2歲以后

  B.3歲以后

  C.4歲以后

  D.5歲以后

  5.按照皮亞杰的理論,兒童出現(xiàn)“自我中心”是在(  )。

  A.感覺運動階段

  B.前運算階段

  C.具體運算階段

  D.形式運算階段

  6.打過針的孩子一看到穿白大褂的人就害怕,與這種情緒相聯(lián)系的心理現(xiàn)象是(  )。

  A.記憶

  B.思維

  C.感知覺

  D.自我意識

  7.在性別角色發(fā)展的過程中,5歲的孩子可能發(fā)生的事情是(  )。

  A.知道自己的性別

  B.有明顯的自我中心

  C.認(rèn)為男孩子穿裙子也很好

  D.認(rèn)為男孩要膽大.女孩要文靜

  8.在幼兒進餐活動中,教師王某的下列做法妥當(dāng)?shù)氖?  )。

  A.利用幼兒進餐時間批評訓(xùn)斥幼兒

  B.結(jié)合餐點,向幼兒介紹一些粗淺的營養(yǎng)知識

  C.用比賽的方式讓幼兒快速進餐

  D.變相體罰沒有吃完食物的幼兒

  9.下列不屬于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求的是(  )。

  A.尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感覺和表現(xiàn)方式

  B.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制造玩具等來美化自己的生活

  C.教育幼兒愛護玩具和其他物品.愛護公物和公共環(huán)境

  D.為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高

  10.游戲時不小心用粘有沙子的手擦眼,致使沙子進入幼兒眼睛引起疼痛,下列相關(guān)的處理方法錯誤的是(  )。

  A.讓幼兒自然地轉(zhuǎn)動眼球.讓沙子從眼角流出

  B.用水將干凈的紗布浸濕。用紗布將沙子粘出

  C.用水將干凈的棉花浸濕。用棉花將沙子粘出

  D.用干凈的手帕揉.翻開眼瞼后用口吹

  二、簡答題(共2道題。每題15分,共30分)

  11.聯(lián)系實際談?wù)?~4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。

  12.請根據(jù)下列場景分析家庭教育過程中家長的教育特點和兒童的發(fā)展特點,并提出相應(yīng)的教育建議。

  第一場景:媽媽把買回的蔬菜放到廚房以后,就到臥室換衣服去了。兒子急忙打開裝菜的塑料袋,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)黃瓜的時候,高興地唱道:“世上就是媽媽好!彼麛Q開水龍頭清洗黃瓜。媽媽聽到了歌聲,笑瞇瞇地走進了廚房?吹絻鹤拥呐e動,便夸獎道“你真能干,會幫媽媽洗菜了”,媽媽一邊系上圍裙、卷起衣袖,一邊對兒子說:“洗菜前要像媽媽這樣做,就不會把衣服弄濕了,我們把黃瓜、西紅柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一會兒,這樣就能把菜洗得更干凈!

  第二場景:兒子非常認(rèn)真地洗著黃瓜,媽媽很高興“你把黃瓜洗得真干凈,今天我們涼拌的黃瓜一定特好吃!眱鹤诱f:“媽媽我可不吃黃瓜,我要像我們老師那樣,用黃瓜做一條大鱷魚。”

  媽媽說:“不行,我買黃瓜是用來做菜的,不是給你亂折騰的!眱鹤臃瘩g到:“你說過我在家不和你去買菜,你就給我買黃瓜的。”“我說過買但不是用來玩的,你那么多玩具還不夠玩的?”兒子說:“我沒有用黃瓜做的鱷魚玩具”。媽媽想了想,覺得兒子說得有道理,“看在你今天早上表現(xiàn)不錯的份上,就獎給你一根黃瓜做鱷魚吧”。

  第三場景:媽媽用菜刀切黃瓜,兒子羨慕極了,也想用媽媽手上的那把菜刀,媽媽說:“這可不行,你人太小,不安全,昨天,爸爸坐飛機拿回的塑料刀可以切黃瓜。”兒子說:“我不記得放在哪里啦”。媽媽生氣地說:“你總是亂放東西,這個壞毛病總不改,用到的時候就找不到了吧?”媽媽替兒子找到塑料刀,兒子用力切黃瓜,切好后高興地把鱷魚的各個部分放到大盤子里擺好,興奮地叫道:“媽媽。你看我做得怎么樣?”媽媽說:“馬馬虎虎!

  三、論述題(共1道題,每題20分。共20分)

  13.試述游戲作為幼兒園最基本活動的依據(jù)。

  四、材料分析題(共2道題。每題20分,共40分)

  14.故事一:小明的爸爸媽媽總是擔(dān)心小明和外面的伙伴一起玩耍會削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明與伙伴們進行交往。漸漸地,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)小明越來越沉默,不懂得怎么與人交往,有的時候又非常任性。

  故事二:在生活中,有的家長為了解決孩子在打針時愛哭的問題。有意識地讓自己的孩子觀察在打針時不哭的孩子的表現(xiàn)。

  請從同伴交往對學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響的角度,分析上述案例中父母的做法。

  15.一名教師為她負(fù)責(zé)的一組:3-4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的游戲角.讓幼兒進行理發(fā)的模擬活動,可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡,只有二、三個小朋友偶爾走進游戲角,拿起梳子梳梳頭,或?qū)︾R子照一照,完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請你從角色游戲的角度指導(dǎo)對本案例進行分析。

  五、活動設(shè)計題(共1道題。每題30分。共30分)

  16.暑假之后,經(jīng)過一個不長的假期,班上的小朋友體形都發(fā)生了變化,胖瘦成了孩子們熱衷討論的問題。每年的1O月13日是世界保健日。這一節(jié)日設(shè)立的意義是通過舉行活動,推廣和普及有關(guān)健康知識,以提高人民健康水平。

  請圍繞營養(yǎng)保健和幼兒體形變化,設(shè)計一節(jié)健康活動,要求說明設(shè)計意圖、活動重難點、活動過程等。

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