| 第 1 頁(yè)：試題 |
| 第 2 頁(yè)：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒注意的發(fā)展。
【答案】C。
【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無(wú)條件反射，也是無(wú)意注意的最初形態(tài)。
2.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。
【答案】C。
【解析】形象記憶是以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。幼兒的形象記憶占主導(dǎo)地位。主要依靠表象進(jìn)行。
3.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。
【答案】D。
4.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒性格的發(fā)展。
【答案】D。
【解析】幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。
5.【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)組織形式。
【答案】A。
【解析】小組活動(dòng)是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動(dòng)形式，可為幼兒提供更多的交流與操作機(jī)會(huì)，使其減少等待時(shí)間。
6.【知識(shí)點(diǎn)】蒙臺(tái)梭利。
【答案】B。
【解析】蒙臺(tái)梭利教具主要分6大領(lǐng)域，感官教育教具、數(shù)學(xué)教育教具、語(yǔ)言教育教具、科學(xué)文化教育教具、日常生活教育教具及音樂(lè)教育教具。在蒙臺(tái)梭利教具中，最經(jīng)典的教具為感官教育教具部分。
7.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒情緒、情感的發(fā)展。
【答案】D。
【解析】情緒主要是生理因素的作用。
8.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。
【答案】D。
【解析】?jī)和洃浫萘康脑黾�，主要不在于記憶廣度的擴(kuò)大，而在于把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展。
9.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。
【答案】C。
【解析】?jī)和瘎?dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是：從整體動(dòng)作發(fā)展到局部動(dòng)作，從上部動(dòng)作發(fā)展到下部動(dòng)作：從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作;從中央部分動(dòng)作發(fā)展到邊緣部分動(dòng)作;從無(wú)意動(dòng)作發(fā)展到有意動(dòng)作。
10.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園常見(jiàn)安全問(wèn)題。
【答案】C。
【解析】保持局部清潔，不必還納已脫出的眼內(nèi)容物，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。可用消毒紗布或干凈的毛巾遮蓋眼部，然后迅速送往醫(yī)院治療。
二、簡(jiǎn)答題
11.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園教育目標(biāo)。
【參考答案】
幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)：(1)依據(jù)社會(huì)發(fā)展的客觀要求;(2)依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。
制定幼兒園具體教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題：(1)教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng);(2)教育目標(biāo)的涵蓋面要全面;(3)教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性。
12.【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園一日活動(dòng)。
【參考答案】
(1)時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要.照顧到個(gè)體差異：
(2)教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間，教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi);
(3)盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象;
(4)建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
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