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三、論述題
13.【知識點】幼兒思維的發(fā)展。
【參考答案】
學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢表現(xiàn)在下列幾個方面:
(1)思維方式的變化
、僦庇X行動思維,是最低水平的思維,這種思維的進行離不開兒童自身對物體的感知,也離不開兒童自身的動作。兩歲前的嬰兒頭腦中幾乎沒有多少表象和經(jīng)驗.也不會進行邏輯推理,他們必須而且只能通過自己的動作才能發(fā)現(xiàn)事物間的內(nèi)在聯(lián)系。因此.幼兒早期的思維屬于直覺行動思維。
②具體形象思維,依靠表象即事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行,是幼兒思維的典型方式,是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。一般認為2.5~3歲是幼兒從直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡。三至六七歲幼兒的思維主要就是具體形象思維。其主要特點是:具有了具體形象性和進行初步抽象概括的可能性。
、鄢橄筮壿嬎季S,反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維,是運用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進行的思維。它是靠語言進行的思維,是人類所特有的思維方式。幼兒階段抽象思維僅僅開始萌芽。
(2)思維工具的變化
在思維發(fā)展過程中,動作和語言的作用不斷發(fā)生變化:動作在其中的作用是由大到小,語言的作用則由小到大,可分三個階段:
、偎季S活動主要依靠感知和動作進行,語言只是行動的總結(jié)。
②思維主要以表象為工具,邊做邊說,語言和動作不分離。
③思維依靠語言進行.語言先于動作而出現(xiàn),并起著計劃動作的作用。
四、材料分析題
14.【知識點】幼兒想象的發(fā)展。
【參考答案】
幼兒常常把自己想象的事情當(dāng)作真實的事情。幼兒混淆想象與真實的表現(xiàn)。常常被成人誤認為他在說謊。
這和幼兒感知分化發(fā)展不足有關(guān)。感知的分化不足,幼兒往往意識不到事物的異同,察覺不到事物的差別。另一方面。兒童想象與現(xiàn)實相混淆是由于幼兒認識水平不高,有時把想象表象和記憶表象相混淆。有些幼兒渴望的事情,經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象,以至于變成似乎是記憶中的事情了。中、大班幼兒想象與現(xiàn)實混淆的情況已經(jīng)減少。
15.【知識點】感知覺規(guī)律。
【參考答案】
幼兒期,兒童對世界的認識處于感性認識階段,幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動作來認識世界的。利用感知覺規(guī)律組織教學(xué),可以提高教學(xué)效果。例如,在固定不變的背景下,活動的刺激物容易被幼兒知覺為對象。根據(jù)這個規(guī)律.教師應(yīng)當(dāng)盡量多地利用活動模仿、活動玩具(本例中教師利用了活動玩具“貓”和“魚”)、幻燈、錄像等,使幼兒獲得清晰的知覺。
另外,根據(jù)感知覺規(guī)律理論。刺激物本身的結(jié)構(gòu)常常是分出對象的重要條件;在聽覺上,刺激物各部分在時間上組合.即“時距”的接近也是我們分出知覺對象的重要條件。所以,正如本案例中教師所做的那樣,教師講課的聲調(diào)抑揚頓挫、語言繪聲繪色。如果教師的講課平鋪直敘,很少變化.毫無停頓,幼兒聽起來就不容易抓住重點。
再者,根據(jù)感覺的對比規(guī)律。微弱的聲音可以提高視覺感受性,所以,這位教師在講課的同時,伴以相關(guān)輕音樂的做法是適當(dāng)?shù)?這可使幼兒看得更清楚。
最后。這位教師實際上做到了言語和直觀材料的結(jié)合。根據(jù)感知覺規(guī)律理論,語言的作用可以使幼兒視覺的效果大大提高.從而使幼兒更好地理解學(xué)習(xí)材料。
五、活動設(shè)計題
16.【知識點】健康教育活動設(shè)計。
【參考設(shè)計】
幼兒園中班健康活動設(shè)計:保護眼睛
設(shè)計意圖:眼睛是我們的重要器官,幼兒年齡小,好奇心強,思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點。把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分,知道眼睛對于人的重要性,懂得如何保護眼睛.培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護眼睛的意識。
活動目標(biāo):
1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造、用途。
2.知道眼睛的重要性.培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護眼睛的意識。
3.學(xué)習(xí)保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操。
重點:知道眼睛的重要性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護眼睛的意識。
難點:學(xué)習(xí)保護眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操
活動準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演),眼保健操的音樂。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造.用途
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察.
提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察眼睛(請小朋友們仔細觀察眼睛的圖片,眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛是用來干什么的?)
2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶.沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護我們的眼睛。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1.欣賞情景表演或看圖片。
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
(提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?)
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂糜趦舻拿、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
(提問:這個小朋友哪個地方做得不對?為什么?應(yīng)該怎么做?平時還要注意什么事情?)
小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西。多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1.教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉.按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
五、活動延伸:
學(xué)會了眼保健操。回去教一教爸爸媽媽,一起做眼保健操。
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