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點擊查看:2016教師資格《中學(xué)教育教學(xué)知識》全真試卷匯總
注意事項:
1.考試時間為120分鐘.滿分為l50分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)
1.最早明確地提出了體育、德育和智育的劃分,而且也是最早根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點提出按年齡劃分教育階段主張的是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.柏拉圖
D.亞里士多德
2.否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是( )。
A.教育的終身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
3.人類正是通過教育。把已有的文化財富內(nèi)化為受教育者個體的精神財富.培養(yǎng)、造就他們與文化發(fā)展相關(guān)的個性和創(chuàng)造力,從而使文化得以發(fā)展,這體現(xiàn)了教育對文化具有( )。
A.交流功能
B.創(chuàng)新功能
C.選擇功能
D.保護功能
4.人的軀體發(fā)展是自上而下,即頭部→頸部→軀干→下肢;大腦皮層是先枕葉。而后是顳葉→頂葉→額葉;肌肉的發(fā)展是先大肌肉群,后小肌肉群。心理機能的發(fā)展是由具體形象思維到抽象邏輯思維,由機械記憶到意義記憶,由無意注意到有意注意,這些體現(xiàn)了人身心發(fā)展的( )。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
5.郁老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少劃的現(xiàn)象.于是把“中學(xué)生丟筆少劃現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題,根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè).根據(jù)假設(shè)設(shè)計并實施教學(xué)措施,并根據(jù)反饋信息進一步調(diào)整教學(xué)行動方案。這種研究方法屬于( )。
A.教育行動研究
B.問卷法
C.歷史法
D.實驗法
6.我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于( )。
A.綜合性的選修課
B.活動性的選修課
C.綜合性的必修課
D.活動性的必修課
7.美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對( )在課程中地位的重視。
A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
8.中世紀捷克杰出的教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中指出,“應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞,等等。”這提示我們教學(xué)應(yīng)貫徹( )。
A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
9.一年一度的教師資格考試屬于( )。
A.絕對性評價
B.相對性評價
C.總結(jié)性評價
D.診斷性評價
10.我們每個人都知道不能闖紅燈,但是每次站在馬路邊的時候,只要看見沒有車過來就隨著大部隊過去了,這種典型的“中國式過馬路”的現(xiàn)象說明了這些人缺乏( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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