一、單項選擇題

　　1.【知識點】《論語》中的教育觀點

　　【答案】B。

　　【解析】這句話的意思是君子要在文化上廣博地學(xué)習(xí)，在行為上用禮法約束自己。出自《論語》。

　　2.【知識點】教育的基本特征

　　【答案】D。

　　【解析】教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革并非完全同步：教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平：同時。教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。

　　3.【知識點】校園文化

　　【答案】A。

　　【解析】精神文化是校園文化的核心，物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式。

　　4.【知識點】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　【答案】B。

　　【解析】階段性具體表現(xiàn)為個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

　　5.【知識點】教育研究方法

　　【答案】D。

　　【解析】考查教育研究方法中實驗法的概念。

　　6.【知識點】課程的分類

　　【答案】B。

　　【解析】學(xué)科課程是單科形式，強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性.其課程的主導(dǎo)價值是使學(xué)生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。

　　7.【知識點】新課程改革

　　【答案】B。

　　【解析】新課改規(guī)定教材管理由“國編制”轉(zhuǎn)變“國審制”，教材呈現(xiàn)方式多樣性。

　　8.【知識點】教學(xué)原則

　　【答案】C。

　　【解析】啟發(fā)性原則指教師在教學(xué)工作中運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題能力的教學(xué)方法。王老師積極引導(dǎo)學(xué)生思考，充分運用了啟發(fā)性教學(xué)原則。

　　9.【知識點】教學(xué)組織形式

　　【答案】D。

　　【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動作業(yè)交替的辦法進行教學(xué)的組織形式。

　　10.【知識點】品德形成的過程

　　【答案】C。

　　【解析】認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿.其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。

　　11.【知識點】德育方法

　　【答案】A。

　　【解析】榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。

　　12.【知識點】注意的品質(zhì)

　　【答案】D。

　　【解析】注意的穩(wěn)定性也稱為注意的持久性，是指注意在同一對象或活動上所保持時間的長短。衡量注意的穩(wěn)定性。不能只看時間的長短，還要看這段時間內(nèi)的活動效率。

　　13.【知識點】思維的分類

　　【答案】B。

　　【解析】具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。梅梅頭腦中出現(xiàn)草莓的具體形象.應(yīng)該屬于具體形象思維。

　　14.【知識點】斯金納關(guān)于強化的分類

　　【答案】D。

　　【解析】當有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程，稱作懲罰。懲罰與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率,而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

　　15.【知識點】學(xué)習(xí)策略的分類

　　【答案】B。

　　【解析】組織策略屬于認知策略，包括列提綱;利用圖形(系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖等);利用表格(一覽表、雙向表)等。

　　16.【知識點】皮亞杰的認知發(fā)展階段

　　【答案】B。

　　【解析】前運算階段的一個顯著特征是沒有形成守恒，小新認為大杯飲料多表明其還沒有形成守恒概念，處于前運算階段。

　　17.【知識點】情感的分類

　　【答案】B。

　　【解析】道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產(chǎn)生的情感體驗。

　　18.【知識點】認知方式的類型

　　【答案】C。

　　【解析】杰羅姆·卡根依據(jù)個體解決問題時的速度與精確度的偏好，將認知風(fēng)格分為沉思型和沖動型。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生反應(yīng)非�？欤�但往往不夠準確，這種反應(yīng)方式稱為沖動型;而有的學(xué)生反應(yīng)雖然很慢，卻很仔細、準確，這種反應(yīng)方式稱為沉思型。

　　19.【知識點】心理健康問題

　　【答案】B。

　　【解析】恐懼癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性恐懼。小蕊屬于恐懼癥中的單純恐懼癥。

　　20.【知識點】學(xué)生行為改變的方法

　　【答案】B。

　　【解析】卡片是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。

　　21.【知識點】教師期望效應(yīng)

　　【答案】A。

　　【解析】皮格馬利翁效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)或期望效應(yīng)，認為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生,學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

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