二、案例分析題(本大題共3題，第16題20分，第17題5分，第18題15分，共40分)
16、案例：
閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成16-18題。
最熟悉的地方也有風(fēng)景
�、儆腥苏f，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，豪邁壯闊的邊塞才是風(fēng)景。而你微微低頭，看見的野花朵朵，嗅到的芬芳陣陣不也是風(fēng)景嗎?有人說，千山橫斷，萬川并流，震撼激昂的山水才是風(fēng)景，其實(shí)驀然回首，身邊的小橋流水不也很美嗎?
�、谑澜缟喜⒉蝗鄙亠L(fēng)景，熟悉的地方也處處充滿風(fēng)景，所缺的只是一雙靈動(dòng)的雙眸，一雙善于捕提每一屢驚鴻之美的眼睛。
�、邸叭锕鹱�，十里荷花”讓一代金主馬踏中原、游目江南之志的柳永可謂是沒落失意，空有一不留神便溢得滿紙?jiān)~句靈動(dòng)生輝的才華，卻只落個(gè)柳屯田的“大”名。當(dāng)他無意功名、寄情詩詞之時(shí)，他募然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)景其實(shí)一直跟隨自己，“才子詞人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”。他的才華得到無數(shù)人的認(rèn)可，夠了夠了，能獲得后世一句“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的贊譽(yù)，還有什么能比這更美?這是每一個(gè)詩人所追求的最美風(fēng)景——百姓的認(rèn)同。所謂“浮名”，哪比得上“淺斟低唱”?有了這最美的風(fēng)景，柳永在詩詞的世界里也可以登基稱王。
④“大師絕代風(fēng)華，天才卓爾不群”，人們以為出書千萬，稿費(fèi)萬千，便是一個(gè)作家所追求的最美的風(fēng)景，可是，真正的作家卻知道，最美的風(fēng)景其實(shí)是在自己身邊。只要有一本好書，一領(lǐng)草席，在破廬中也有美麗的風(fēng)景。當(dāng)別人在圍城里尋找風(fēng)景，錢鍾書卻在圍城之上沾沾自喜，因?yàn)樗磉呌袝�，有著最美的風(fēng)景�！拔母铩敝�，他便是靠著書籍怡然自得，哪管世間幾多煩惱，大師自在風(fēng)景之中。
�、荨懊裕瑒t樂境為苦海，如水凝為冰;悟，則苦海為樂境，猶冰渙作水�！薄恫烁T》中的一句話道破天機(jī)。許多人苦苦追求風(fēng)景，卻不知道風(fēng)景就在自己身邊，只是自己身于其中，反而看不見風(fēng)景。
⑥身邊處處有風(fēng)景，只不過你缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心觀察，用心捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一草一木，一花一石，也是美妙無比的風(fēng)景，你所追求的風(fēng)景其實(shí)近在咫尺。
⑦當(dāng)你不斷奔跑去追逐落日的余暉、天邊的彩霞，你認(rèn)為那才是最美的風(fēng)景，請(qǐng)暫時(shí)駐足，望望腳邊的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的風(fēng)景。
⑧當(dāng)你在人生路上匆匆奔跑，追尋風(fēng)景，請(qǐng)駐足靜心，用心探尋，風(fēng)景就在你身邊。
問題：
請(qǐng)從第②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字，從第④段中找出一處病句，并分別改正。
17、請(qǐng)指出這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
18、案例：
閱讀《蘇州園林》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，完成下題。
師：蘇州園林是一幅完美的圖畫，請(qǐng)問作者是從哪些角度加以說明的?
生1：從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)角度進(jìn)行說明。
生2：還有角落、門窗、彩繪等。
生3：從整體和局部?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行說明。
師：不錯(cuò).同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確。下面請(qǐng)大家齊讀課文第二自然段。
(學(xué)生齊讀)
師：如果為第二自然段劃分層次，可以怎樣劃分?
生1：可劃分為三層，第一句為第一層，最后一個(gè)句子為第三層，中間為第二層。
生2：我也分三層，但我認(rèn)為第一層應(yīng)為第一、二句，最后兩句是第三層，中間剩下的句子為第二層。
生3：我認(rèn)為分兩層最好，就在“眼前總是一幅完美的圖畫”一句后劃開，前后各為一層。
生4：我覺得還是分成三層好，第一句為第一層，最后兩個(gè)句子為第三層，中間為第二層。
師：大家的發(fā)言都有道理，相對(duì)而言，我更贊同第三位同學(xué)的意見。下面請(qǐng)用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。
生1：蘇州園林是一幅完美的圖畫。
生2：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。
生3：總括說明蘇州園林的特點(diǎn)。
師：要求概括這段話的主要內(nèi)容，所以第二位同學(xué)的發(fā)言欠妥。但這句話很重要，這個(gè)句子揭示蘇州園林的共同點(diǎn)，是全文的中心句。
問題：
以上是一位初中語文教師有關(guān)《蘇州園林》一課的教學(xué)實(shí)錄節(jié)選，指出其中的問題并提出修改建議。
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