21.如果一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計(jì)劃地解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事。喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)題.喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于(　)。

　　A.魯由開(kāi)放型

　　B.保守拘謹(jǐn)型

　　C.主動(dòng)獨(dú)立型

　　D.被動(dòng)執(zhí)行型

　　22.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是(　)。

　　A.信任與不信任

　　B.勤奮感對(duì)自卑感的矛盾

　　C.同一性對(duì)同一性混亂的矛盾

　　D.自主對(duì)羞怯、懷疑的矛盾

　　23.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于(　)。

　　A.獲得知識(shí)

　　B.習(xí)得學(xué)習(xí)方法

　　C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　D.建立知識(shí)系統(tǒng)

　　24,人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.自我效能感

　　C.成就動(dòng)機(jī)

　　D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　25.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eve(眼)和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.一般遷移

　　B.負(fù)遷移

　　C.水平遷移

　　D.正遷移

　　26.(　)是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

　　A.調(diào)查法

　　B.問(wèn)卷法

　　C.觀察法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　27.德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，為學(xué)校德育學(xué)家(　)所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國(guó)和北美。

　　A.柯?tīng)柌?/P>

　　B.班杜拉

　　C.皮亞杰

　　D.彼得•麥克費(fèi)爾

　　28.把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的這種教學(xué)形式叫(　)。

　　A.特朗普制

　　B.道爾頓制

　　C.分組教學(xué)制

　　D.班級(jí)授課制

　　29.人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家(　)提出的。

　　A.贊可夫

　　B.舒爾茨

　　C.布魯納

　　D.昆體良

　　30.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開(kāi)設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的。這是(　)。

　　A.實(shí)質(zhì)教育論

　　B.素質(zhì)教育論

　　C.形式教育論

　　D.應(yīng)試教育論

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