參考答案及解析

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.A【解析】安全保育原則不是幼兒園教育的特殊原則

　　2.B【解析】幼兒對(duì)一日概念的認(rèn)識(shí)不如對(duì)一日內(nèi)時(shí)間順序的認(rèn)識(shí)深。

　　3.D【解析】在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。

　　4.D【解析】問題言語最為豐富的年齡是4—5歲。

　　5.D【解析】家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不屬于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。

　　6.B【解析】獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2-3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。

　　7.D【解析】感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程。

　　8.B【解析】認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過程中的重要變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展過程中的重大變化，出現(xiàn)了對(duì)親人的依戀和對(duì)熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。

　　9.C【解析】注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。

　　10.B【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要，符合發(fā)展適宜性原則。

　　11.C【解析】?jī)和洃浫萘康脑黾�，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。

　　12.D【解析】張雪門在我國北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。

　　13.B【解析】教師通過各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)屬于演示法。

　　14.D【解析】根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場(chǎng)時(shí)，為了避免這種不良后果，自己也會(huì)遠(yuǎn)離破壞性行為。

　　15.D【解析】幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀、經(jīng)濟(jì)的原則。

　　16.B【解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來。

　　17.D【解析】5-7歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語的最佳時(shí)期。

　　18.C【解析】保教結(jié)合是我國學(xué)前教育特有的教育原則。

　　19.A【解析】家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。

　　20.C【解析】幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。

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