21.把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門(mén)差別懸殊的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通信技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門(mén)新興的邊緣科學(xué)——數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。

　　上面文段中“共同的邊界”所指的應(yīng)是( )。

　　A.語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換

　　B.用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)

　　C.以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象

　　D.科學(xué)發(fā)展日新月異的要求

　　22.全面建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就是以發(fā)展促節(jié)約，以節(jié)約保發(fā)展。如果資源節(jié)約技術(shù)和管理水平進(jìn)一步提高，節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，那么環(huán)境保護(hù)就可以獲得更加有力的保障。全社會(huì)只有增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)，資源利用的效率才能充分提高。由此可見(jiàn)( )。

　　A.如果資源利用的效率充分提高了，那么說(shuō)明全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)提高了

　　B.只有資源節(jié)約技術(shù)進(jìn)一步提高，全社會(huì)資源節(jié)約意識(shí)才能進(jìn)一步增強(qiáng)

　　C.如果節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，那么環(huán)境就可獲得更加有力的保障

　　D.只有節(jié)約型社會(huì)的相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)一步完善，才能進(jìn)一步提高資源節(jié)約的管理水平

　　23.對(duì)搜索引擎的描述錯(cuò)誤的是( )。

　　A.搜索英文資料，Google較為合適

　　B.搜索中文資料時(shí)，百度的資源更豐富

　　C.網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色

　　D.搜索時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞越多越好

　　24.對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(擬人)

　　B.徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。(排比)

　　C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得像明星劉亦菲。(比喻)

　　D.誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢?(反問(wèn))

　　25.以下屬于議論文特點(diǎn)的是( )。

　　A.重在說(shuō)理 B.形象反映生活

　　C.以情感人 D.解說(shuō)性強(qiáng)

　　26.“盲人摸象”體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說(shuō)明了信息具有( )。

　　A.價(jià)值性 B.時(shí)效性

　　C.載體依附性 D.共享性

　　27.下列不屬于行書(shū)的代表作品“三�！钡氖�( )。

　　A.《伯遠(yuǎn)帖》 B.《蘭亭序》

　　C.《快雪時(shí)晴帖》 D.《中秋帖》

　　28.下列歌曲屬于俄羅斯民歌的是( )。

　　A.《拉網(wǎng)小調(diào)》 B.《桔梗謠》

　　C.《小杜鵑》 D.《伏爾加船夫曲》

　　29.某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球。還知道：甲老師比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡最大。

　　以下判斷正確的是( )。

　　A.甲老師年齡最小 B.乙老師喜歡排球

　　C.丙老師喜歡足球 D.三位老師年齡大小無(wú)法確定

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