11.(　　)又稱現(xiàn)場教學，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。

　　A.演示法

　　B.實驗法

　　C.參觀法

　　D.實踐活動法

　　12.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是(　　)

　　A.理論與實際相結(jié)合原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.科學性與教育性相統(tǒng)一原則

　　13.啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于(　　)

　　A.充分發(fā)揮學生主觀能動性

　　B.教師少講，學生多活動

　　C.教師多問，學生多回答

　　D.教師要講深、講透、講全

　　14.教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服(　　)

　　A.不從學生實際出發(fā)，不尊重學生的個性

　　B.單純強調(diào)書本，排斥實踐;強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

　　C.兒童中心論

　　D.空洞說教，單純知識傳授

　　15.《學記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應的教學原則是(　　)

　　A.因材施教原則

　　B.循序漸進原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　16.為了解決名詞術語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹(　　)原則。

　　A.理論聯(lián)系實際

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.啟發(fā)性

　　17.孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，即在教學中要貫徹(　　)原則。

　　A.理論聯(lián)系實際

　　B.循序漸進

　　C.啟發(fā)性

　　D.鞏固性

　　18.我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家(　　)

　　A.孔子

　　B.墨翟

　　C.董仲舒

　　D.朱熹

　　19.允許成績優(yōu)秀的學生跳級，體現(xiàn)了(　　)原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.因材施教

　　D.鞏固性

　　20.“大有大成，小有小成”是(　　)教學原則具體運用的結(jié)果。

　　A.自覺積極性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

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