第 1 頁:模擬試題 |
第 4 頁:參考答案及解析 |
二、辨析題
1.備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件,備課時教師應把全部精力放在鉆研教材上。
2.學校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。
3.人們對自然景色的欣賞,對英雄人物的贊揚,這些情感內(nèi)容是理智感。
4.在同化性遷移中,決定遷移的關鍵成分是在最初的學習中建立起來的。
5.與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對應的高級神經(jīng)活動類型是開朗型。
三、 簡單題
1. 論述影響人格發(fā)展的社會因素。
2. 簡述影響課堂管理的因素。
3. 學校開展心理健康教育的途徑有哪些?
4. 簡述格式塔學派的主要觀點。
5. 簡述學習策略的原則。
四、材料分析題
1. 閱讀下列材料,回答問題。
小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習題的時候,發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展。
“加油,小楊。我知道你能做出這道題的!崩蠋熢谛疃叺驼Z,“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目,然后把題目分解成幾部分,等一下我會過來看看你做得怎么樣。”
幾分鐘后,老師回來問道:“怎么樣?”
小楊還是不太清楚,但是顯然他已經(jīng)開始找到了問題的關鍵,并開始動手解答,他說:“他們想知道這單價降低的百分比!薄昂芎,你還知道了些什么?”老師笑著說。
當小楊開始解釋他對問題的理解時,老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。
當他終于解決了問題后,老師笑著說:“太棒了,我知道你很努力,你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的,過幾分鐘,我會再來看看你最終的解答,好嗎?”
最后,小楊自己解出了這道題。
問題:請分析教師對學生學習動機的影響。
2. 閱讀下列材料,回答問題。
王老師是一位青年教師,工作熱情非常高,對學生的要求十分嚴格。他經(jīng)常要求學生不要講臟話,不要亂扔廢紙……而這位老師講課情急時,“笨豬”“死腦子”等語就脫口而出。吸煙后,隨手將煙蒂仍在課桌下面……教育后的班級怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段,但是班上說臟話、粗話的學生并沒減少,紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。
問題:王老師教育的班級為什么會出現(xiàn)這樣的情況?
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