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2016教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》模擬試卷(11)

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第 1 頁:模擬試題
第 5 頁:參考答案及解析

  二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分,共42分)

  30.材料

  幼兒園放學(xué)的時候,孩子們聚集在走廊里等著父母來接,外面正下著大雨,秩序非常混亂。帆帆在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧,正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳,還扇了他幾個耳光,說:“你起什么哄,幸災(zāi)樂禍呀?”帆帆感覺聽力下降,耳鳴。經(jīng)醫(yī)生鑒定,帆帆左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔,構(gòu)成輕傷。

  問題:

  請從教師職業(yè)道德的角度,說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。(14分)

  31.材料

  濤濤今年上幼兒園中班,老師對他印象一直不好,其實(shí)他挺聰明的,在學(xué)校也沒犯過什么大錯,就是平時有點(diǎn)頑皮,不太自覺,但老師對他很有偏見,濤濤的家長也側(cè)面和班主任溝通過,提了些意見,最終非但沒改變什么,反而發(fā)展到班主任經(jīng)常要報復(fù)濤濤的程度。

  問題:

  根據(jù)材料,請你分析幼兒教師應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀。(14分)

  32.閱讀下面材料,回答問題。

  高明的大自然

  大自然創(chuàng)造的每一個奇跡,提供的每一個榜樣,都讓人感到神奇高明。

  在眾多海洋微生物中,單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通,但是,它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它們,整個地球生命就無法繁衍。

  因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Q髣游锾峁┦澄,?gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制,它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板,輕而易舉地將收集到的陽光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。

  別以為這沒有了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多,1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個。當(dāng)這些浮游生物在陽光下吸收二氧化碳,用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時,差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們在抑制全球變暖過程中的作用是舉足輕重的。

  目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘,就可以把這些小生命作為榜樣。找到更簡單更有效利用太陽能的良策,甚至還能找抑制全球變暖的錦囊妙計。

  提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時,人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動物都是就地取材,利用最常見的碳酸鈣原料,遵循高效無污染原則,營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍顯微鏡透視下,鮑魚的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成,層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來,使用的“水泥漿”則是軟體動物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠黏合下,軟體動物的自身外殼不僅堅如磐石,而且還具有自我修復(fù)功能。

  在昆蟲世界里,蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞,能夠飛越萬水千山?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),蝴蝶翅膀上下扇動時,形成了一個斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時,空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出。原來,嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。

  由此可見,大自然在漫長的進(jìn)化過程中,形成了一個又一個奇跡,這是值得人類敬畏的。

  問題:

  (1)科技說明文的語言表達(dá)講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性,本文第三自然段中加點(diǎn)的“差不多”能否刪去?為什么?(7分)

  (2)請你談?wù)勛x了這篇文章后的感想。(7分)

  三、寫作題(本大題共1小題,50分)

  33.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  幼兒教師的教育活動過程不僅僅是智力活動的過程,也是教師與幼兒進(jìn)行情感交流的過程。教師應(yīng)高度重視其素質(zhì)對幼兒的重要影響,發(fā)揚(yáng)積極情感,克服不良情感,從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  以“如何增進(jìn)教師與幼兒的情感”為題寫一篇文章。

  要求:條理清晰,觀點(diǎn)正確,800字以上。

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