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2016教師資格《小學教育教學知識能力》模擬題(5)

來源:考試吧 2015-12-21 15:24:19 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 4 頁:參考答案及解析

  二、簡答題

  1.簡述小學教育的基本特點。

  2.如何創(chuàng)設良好的課堂教學情境?

  3.簡述小學生學習習慣養(yǎng)成的策略與方法。

  三、材料分析題

  1.材料一:一位中學生在期末考試中數(shù)學得了85分,覺得很不理想,數(shù)學老師給他列了幾個式子,幫他分析學習情況。

  (1)期末考試成績85分,上次考試成績80分。

  (2)期末考試成績85分,全班學生平均成績83分,上次考試全班平均87分。

  (3)期末考試成績85分,老師預期的教學目標是90分。

  最后,老師一致認為:成績提高了,學習進步了,但還沒有達到老師預期的教學目標,學習與教學要求還有一定的差距,仍需繼續(xù)努力。

  材料二:魏老師對剛接任的一個班級進行摸底測驗,滿分l00分的試卷,有個學生在語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中,魏老師開門見山地說:“我聽語文老師說,你上課根本就不聽講,是嗎?”學生答:“是!薄奥犇愀改刚f,你在家也不寫作業(yè),是嗎?”學生回答:“是,我什么也不會,什么也不想做!蔽豪蠋熣f:“你根本不聽講、不學習,還能考8分,說明你挺聰明的,要是你稍微努力一下,肯定會比這次考得好!蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷,幫他分析每一題,哪些只要去學習記憶就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老師允許這個學生上課不聽講,可以選擇自己喜歡的內容進行學習;在期中考試時他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學習的效果,幫他確定學習內容,不斷地督促。檢查他的學習落實情況到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了,就這樣魏老師轉化了一個語文成績很差的學生。

  根據(jù)材料,結合實際,談談自己對教學評價的認識及今后在教學中如何對學生進行評價。

  2.班主任王老師在晚自習時發(fā)現(xiàn)教室地面上紙屑很多,便讓勞動委員打掃,自己就去另一個班上課了。勞動委員見老師走后停止了打掃,心想放學后就該值日生值日了。不料,一會兒檢查工作的校領導發(fā)現(xiàn)了班里衛(wèi)生極差,給班級以嚴厲的批評。

  第二天有班會課,王老師決定以“讓一切勞動都爆起火花”作為班訓,同時結合“掃屋風波”,以此為主題召開主題班會,為養(yǎng)成“愛學習、講文明、守紀律、愛勞動”的良好班風奠定思想基礎。第二天,王老師抓緊一切時間,找班干部談話,分析得失,提高認識,統(tǒng)一思想。下午,班會如期舉行。教室墻上貼上了火紅的“班訓”:讓一切勞動都爆起火花。同學們感受到了一種強烈氛圍.產(chǎn)生了強烈的共鳴。勞動委員和其他班委成員、同學們紛紛上臺發(fā)了言,他們個個神情嚴肅,認為以前沒有形成很好的配合,自身存在一些問題等,紛紛表示不會讓“掃屋風波”在班級中.重演。同學們很快有了認同感,他們認識到自己屬于這個集體,這個集體需要每個成員共同建設。大家一同制定了班級衛(wèi)生責任制。勞動委員也打消了“引咎辭職”的念頭,化內疚為動力,勤奮工作。

  此后,這個班的班級衛(wèi)生一直在學校保持先進,其他各方面也都有起色。他們很快就獲得了學!跋冗M班集體”的稱號。

  問題:

  (1)結合案例談談一個良好的班集體的標準是什么。

  (2)分析一下王老師組織的班會成功的原因。

  (3)作為一個班主任,應如何管理班級?

  四、教學設計題

  長城氣魄雄偉。它像一條巨龍橫臥在我國北方的崇山峻嶺上,從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關,高高低低,蜿蜒曲折,全長6500多公里。城墻高8至10米,用大條石和城磚砌成。城墻頂部鋪著平整的方磚,五六匹馬可以并排行走。成千上萬的參觀者登上長城,目睹了長城堅強、剛毅、莊重的形象,無不贊嘆:“啊,確實了不起!”

  請為上面這段話設計一份教學方案。

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