| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案及解析 |
11.從課程內(nèi)容的組織方式來(lái)劃分，課程可分為()
A.學(xué)科課程與活動(dòng)課程
B.分科課程與綜合課程
C.必修課程和選修課程
D.顯性課程和隱性課程
12.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，進(jìn)入小學(xué)階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是()
A.培養(yǎng)自主感，克服羞恥感
B.培養(yǎng)主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感
C.培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感
D.培養(yǎng)自我同一性，克服角色混亂
13.下列學(xué)習(xí)策略中，哪一項(xiàng)不屬于監(jiān)控策略()
A.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤B.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)
C.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
14.皮亞杰認(rèn)為，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。
A.9歲
B.10歲
C.11歲
D.12歲
15.多動(dòng)癥也稱(chēng)“兒童多動(dòng)綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥。以下選項(xiàng)中不屬于多動(dòng)癥的特征的是()
A.對(duì)陌生環(huán)境反應(yīng)敏感
B.注意力不集中
C.活動(dòng)過(guò)多
D.學(xué)習(xí)困難
16.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要矛盾是()
A.教師與學(xué)生之間的矛盾
B.學(xué)生與教材之間的矛盾
C.數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性與學(xué)生思維單一性的矛盾
D.數(shù)學(xué)的抽象與學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾
17.英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是()
A.強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)
B.實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化
C.考試方式的改革
D.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
18.要求學(xué)生略知圖形的兩個(gè)簡(jiǎn)單性質(zhì)，這種教學(xué)要求屬于()
A.直觀認(rèn)識(shí)
B.初步認(rèn)識(shí)
C.認(rèn)識(shí)
D.掌握
19.小學(xué)語(yǔ)文課程的目標(biāo)不包括()
A.識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)
B.閱讀目標(biāo)
C.寫(xiě)作目標(biāo)
D.語(yǔ)法目標(biāo)
20.小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確的價(jià)值觀。因此，在教學(xué)中()
A.在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化
B.只專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就
C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活
D.只專(zhuān)注介紹英美人民的生活
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