11.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學生獲取或鞏固知識的方法是(　　)。

　　A.談話法

　　B.討論法

　　C.講授法

　　D.練習法

　　12.班集體形成的主要標志之一是(　　)。

　　A.成立了班委會

　　B.開展了班級工作

　　C.形成了正確輿論

　　D.確定了班級工作計劃

　　13.“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是(　　)。

　　A.理論聯(lián)系實際的原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進的原則

　　D.鞏固性原則

　　14.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注(　　)。

　　A.教材

　　B.情境

　　C.生存

　　D.學生

　　15.所謂的及時復(fù)習，應(yīng)該是指(　　)。

　　A.在學習結(jié)束立刻復(fù)習

　　B.一周之后復(fù)習

　　C.隔一天再復(fù)習

　　D.當天復(fù)習

　　16.福勒和布朗根據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題將教師的成長劃分為三個階段，下面不屬于教師的成長階段的是(　　)。

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注自我階段

　　C.關(guān)注情境階段

　　D.關(guān)注學生階段

　　17.常見的教學過程組織形式有(　　)三種形式。

　　A.自主學習、協(xié)作學習、策略研究

　　B.集中授課、自主學習、協(xié)作學習

　　C.集中授課、協(xié)作學習、策略研究

　　D.集中授課、自主學習、策略研究

　　18.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該著重培養(yǎng)他的(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　19.個別小學生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于(　　)。

　　A.情緒沖動

　　B.性格障礙

　　C.情緒適應(yīng)困難

　　D.行為障礙

　　20.在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是(　　)。

　　A.努力

　　B.能力

　　C.任務(wù)難度

　　D.運氣

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