三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　24.閱讀下面材料，回答問題。

　　據(jù)《論語》記載，有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做嗎?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢?”子路剛出去，另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做嗎?”孔子馬上回答：“對，應(yīng)該立刻實行�！比接凶吆螅魅A奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行�！�

　　問題：你從孔子教育學(xué)生的實例中能得到什么啟發(fā)?(20分)

　　25.下面是一位教師執(zhí)教《草船借箭》時的一個片段，閱讀并回答問題。

　　師：同學(xué)們看過電視劇《三國演義》，剛才又自由讀了課文。請同學(xué)們說一說，課文主要講了一件什么事?

　　生：課文主要講了諸葛亮運用計謀，利用草船向曹操借箭的事。

　　生：周瑜想用三天造十萬支箭的辦法來陷害諸葛亮，諸葛亮草船借箭，擊破了周瑜的陰謀。

　　師：讀了課文后，大家最感興趣的問題是什么?

　　生：周瑜為什么要陷害諸葛亮?這對他們聯(lián)合抗曹有好處嗎?

　　生：諸葛亮明明知道周瑜要陷害他，為什么還要去借箭呢?

　　生：魯肅為什么會聽諸葛亮的安排?

　　生：諸葛亮為什么要向曹操去借箭?還那么有把握?

　　(學(xué)生一共提了不下20個問題)

　　師：同學(xué)們的問題都很有思考價值。老師覺得這些問題歸納起來主要是怎樣認(rèn)識文中的這些人物，把握了人物的特點，問題自然也就解決了。大家有興趣來研究這些人物嗎?

　　生：有!

　　師：文中共出現(xiàn)了四個人物。請你們選擇自己最感興趣的一個人物來研究，注意抓出他的特點。

　　問題：試評述以上教學(xué)片段。(20分)

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