一、單項選擇題

　　1.C【解析】教師愛學生的基本條件是平等。在學生心目中，民主平等是“好教師”最重要的特征。

　　2.C【解析】需要是指當有機體內(nèi)部處于缺乏或不平衡狀態(tài)時力求得到滿足的心理傾向。教師的積極評價對學生需要的改變不是很大，而對學生自我認知的傾向性、自主行為的調(diào)控力以及認知動機、風格和技能卻有巨大的影響，能夠使學生的實際發(fā)展狀況比預見的更好。

　　3.A【解析】教育行政部門轉(zhuǎn)變管理職能的關(guān)鍵，是教育研究、教育決策和教育實踐三者相結(jié)合。

　　4.D【解析】根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學校的內(nèi)部管理體制為校長負責制。也就是說，校長負責處理學校的日常教學科研活動，完善學校的管理，校長全權(quán)代表學校并負責賦予校長決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財務(wù)權(quán)，同時健全學校領(lǐng)導機構(gòu)機制。

　　5.B【解析】應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有很大不同，應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能，只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背;而素質(zhì)教育則把面向全體學生放在首位，強化普及意識�？荚嚭退刭|(zhì)并不是對立的，通過制定合適的教學計劃，能夠?qū)⒖荚嚭退刭|(zhì)更好地整合起來。

　　專家點撥本題主要是對素質(zhì)教育和應(yīng)試教育區(qū)別的考查�？忌鷳�(yīng)重點記憶創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是區(qū)別現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本之所在。

　　6.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國。

　　7.C【解析】義務(wù)教育法是指規(guī)范義務(wù)教育過程中各方權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)范的總稱。我國這方面的立法主要是1986年7月1日起執(zhí)行的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，2006年6月29日。全國人大常委會審議通過了新義務(wù)教育法，于2006年9月1日開始實施。

　　8.D【解析】教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。

　　9.A【解析】本體性知識是指可以直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關(guān)系的其他文化知識�！皩W高為師”“良師必須是學者”，正是強調(diào)了此類知識。

　　10.D【解析】《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構(gòu)教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任�！惫蔬xD。

　　11.C【解析】《資治通鑒》是編年體，不是紀傳體。

　　12.D【解析】詩句是杜甫對諸葛亮的描寫。

　　專家點撥“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”一句出自杜甫的詩作《蜀相》，詩名直接說明了其所描寫的人物：蜀國的丞相諸葛亮。這首詩是杜甫游覽武侯祠時創(chuàng)作的一首詠史懷古詩。此詩借游覽古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷身先死的惋惜之情。

　　13.A【解析】壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的民族。

　　14.A【解析】提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是司馬遷。

　　15.C【解析】北京周口店龍骨山的原始人，距今約70萬一20萬年前。

　　16.B【解析】正是由于《茶館》和《等待戈多》的社會批判精神，才使得它們的上演與觀眾產(chǎn)生了共鳴，引起了轟動。

　　17.C【解析】五代依次序是后梁、后唐、后晉、后漢、后周。五代的主要位置在中原，君主大多為外族。除后唐定都于洛陽外，其余四代都定都于開封(汴京)。

　　18.A【解析】B項但丁是意大利人，C項海明威是美國作家，D項雨果是法國作家，故排除B、C、D三項。而A項泰戈爾是印度詩人、小說家、劇作家，是亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者。

　　專家點撥1913年，泰戈爾以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家。他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，代表作有《吉檀迦利》《飛鳥集》《眼中沙》《四個人》《家庭與世界》《園丁集》《新月集》《最后的詩篇》《戈拉》《文明的危機》等。

　　19.B【解析】渥巴錫，清代衛(wèi)拉特蒙古土爾扈特部首領(lǐng)，因不堪忍受沙俄的統(tǒng)治，率部東歸，于1771年回到祖國懷抱。

　　20.D【解析】1895年《馬關(guān)條約》規(guī)定，開放杭州為商埠，允許日本在通商口岸開辦工廠。

　　21.C【解析】二氧化碳含量過高，就會使地球仿佛焐在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應(yīng)”。

　　22.B【解析】基因的重組與突變導致變異和物種演化。

　　23.B【解析】《藍色多瑙河》是奧地利作曲家約翰•施特勞斯最負盛名的圓舞曲作品，被譽為“奧地利第二國歌”。

　　專家點撥《藍色多瑙河》的作者是小約翰•施特勞斯，他是老約翰•施特勞斯(同為作曲家)的長子，是奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表者，被世人譽為“圓舞曲之王”。

　　24.B【解析】金字塔是古埃及文明的象征，空中花園、漢謨拉比法典石柱屬于古代巴比倫文明，長城則是中國文明的象征。

　　25.A【解析】休漁是為了讓海洋中的魚類有充足的繁殖和生長時間，每年在規(guī)定的時間內(nèi)，禁止任何人在規(guī)定的海域內(nèi)捕魚，對魚類的生長起到了很好的保護作用。各海區(qū)、水域，每年都不是固定的。休漁期就是禁漁期，它根據(jù)水生資源的生長、繁殖季節(jié)習性等，避開其繁殖、幼苗生長時間，以保護資源。

　　26.B【解析】求異思維，要求“對公認為是完美無缺的定論持懷疑和批評態(tài)度，富于挑戰(zhàn)性地對待傳統(tǒng)和習慣的思維模式”。

　　27.D【解析】題干是給筆跡檢驗下的定義，對句子進行提煉，可得到答案為D項。

　　28.B【解析】防火墻是一種用來加強網(wǎng)絡(luò)之間訪問控制、防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過外部網(wǎng)絡(luò)進入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。

　　29.D【解析】題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來”，根據(jù)這一信息，不能準確判斷這個人是來集貿(mào)市場做什么的。

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