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2015教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案(2)

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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):材料分析題
第 5 頁(yè):寫(xiě)作題
第 6 頁(yè):答案及解析

  21.引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是(  )。

  A.氨氧化物

  B.二氧化氨

  C.二氧化碳

  D.二氧化硫

  22.遺傳變異與特種演化是生物界中存在的普遍現(xiàn)象,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(  )。

  A.有不同的“父母”的原因

  B.基因的重組或突變

  C.不同的生物之間的融合

  D.現(xiàn)在還沒(méi)有確切的答案

  23.《藍(lán)色多瑙河》的作者是(  )。

  A.理查•施特勞斯

  B.約翰•施特勞斯

  C.柴科夫斯基

  D.舒伯特

  24.人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域,那么,尼羅河流域古代埃及文明的象征是(  )

  A.空中花園

  B.金字塔

  C.漢謨拉比法典石柱

  D.長(zhǎng)城

  25.我國(guó)的舟山漁場(chǎng)每年都有一段時(shí)間的“休漁期”,其主要原因是(  )。

  A.魚(yú)類每年有一個(gè)集中的產(chǎn)卵期

  B.舟山漁場(chǎng)附近海域污染越來(lái)越嚴(yán)重,以致魚(yú)量越來(lái)越少

  C.那段時(shí)期沿海地區(qū)臺(tái)風(fēng)活動(dòng)頻繁,為漁民安全考慮,因此不讓他們出海捕魚(yú)

  D.舟山因捕魚(yú)過(guò)量,致使目前已無(wú)魚(yú)可捕

  26.發(fā)揮人的創(chuàng)造性,離不開(kāi)求異思維。所謂求異思維,就是指注重已知與未知之間的矛盾,揭示現(xiàn)象與本質(zhì)間的差別。它要求對(duì)公認(rèn)為是完美無(wú)缺的定論持懷疑和批評(píng)態(tài)度,富于挑戰(zhàn)性地對(duì)待傳統(tǒng)和習(xí)慣的思維模式。正如李四光所說(shuō)“不懷疑不能見(jiàn)真理”。根據(jù)上文,下列對(duì)“求異思維”理解正確的是(  )。

  A.是對(duì)已知的矛盾進(jìn)行揭示

  B.是富有懷疑和批評(píng)態(tài)度的思維模式

  C.是李四光所用過(guò)的思維方式

  D.是一種傳統(tǒng)的習(xí)慣思維方式

  27.筆跡檢驗(yàn)就是研究如何通過(guò)文字符號(hào)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作習(xí)慣特點(diǎn)、文字布局習(xí)慣特點(diǎn)、書(shū)面語(yǔ)言習(xí)慣特點(diǎn),來(lái)認(rèn)定書(shū)寫(xiě)人的一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們(  )。

  A.筆跡檢驗(yàn)的內(nèi)容很廣泛

  B.筆跡檢驗(yàn)的研究方向

  C.筆跡檢驗(yàn)的操作方法

  D.筆跡檢驗(yàn)是一項(xiàng)物證檢驗(yàn)專門技術(shù)方法

  28.關(guān)于計(jì)算機(jī)“防火墻”的表述,正確的一項(xiàng)是(  )。

  A.它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機(jī)房中建立的一堵用于防火的墻

  B.它用于限制外界對(duì)某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問(wèn)

  C.它不限制其保護(hù)范圍內(nèi)主機(jī)對(duì)外界的訪問(wèn)與登錄

  D.它可以通過(guò)在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實(shí)現(xiàn)

  29.一個(gè)身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場(chǎng)走出來(lái)。根據(jù)以上陳述,可作出下列哪項(xiàng)判斷?(  )

  A.這個(gè)人一定是該市場(chǎng)的管理人員

  B.這個(gè)人一定是上級(jí)派來(lái)的檢查人員

  C.這個(gè)人一定是來(lái)買東西的市場(chǎng)管理人員

  D.這個(gè)人可能是其他市場(chǎng)的管理人員

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