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2014教師資格《小學(xué)教育知識與能力》猜題卷(3)

來源:考試吧 2014-10-30 10:18:08 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧為您整理了“2014教師資格《小學(xué)教育知識與能力》猜題卷(3)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:單項選擇題
第 3 頁:簡答題
第 4 頁:材料分析題
第 5 頁:教學(xué)設(shè)計題
第 6 頁:答案及解析

  點擊查看:2014教師資格《小學(xué)教育知識與能力》猜題卷匯總

  注意事項:

  1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。

  2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

  一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)

  在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

  1.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過程中起(  )。

  A.橋梁作用

  B.關(guān)鍵作用

  C.主導(dǎo)作用

  D.決定作用

  2.教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的個別差異性,應(yīng)做到(  )。

  A.循序漸進

  B.因材施教

  C.教學(xué)相長

  D.防微杜漸

  3.“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是(  )。

  A.啟發(fā)性原則

  B.因材施教原則

  C.鞏固性原則

  D.量力性原則

  4.就兒童發(fā)展整體而言,“生理的成熟先于心理的成熟”體現(xiàn)的是兒童身心發(fā)展(  )的特點。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.個別差異性

  D.階段性

  5.教育經(jīng)驗難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式,說明其具有(  )。

  A.回溯性

  B.綜合性

  C.生動性

  D.獨特性

  6.教師預(yù)備采用探究型教學(xué)方式,課前教師必須對學(xué)生進行分組,全班30個學(xué)生,18個男生,12個女生,下列分組方法最好的是(  )。

  A.學(xué)生在課前自愿分組,每組5—6人,組內(nèi)自行推舉小組長,最后把名單交給教師

  B.教師來分組,分成6組,按照成績順序來分,好的一組,中等的一組,差的一組

  C.教師來分組,分成6組,按照學(xué)號的順序來分

  D.學(xué)生自愿分組,人數(shù)不限

  7.素質(zhì)教育的時代特征是(  )。

  A.面向全體學(xué)生

  B.促進學(xué)生的全面發(fā)展

  C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

  D.促進學(xué)生的個性發(fā)展

  8.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生,這屬于(  )的領(lǐng)導(dǎo)方式。

  A.權(quán)威型

  B.民主型

  C.放任型

  D.遷就型

  9.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(  )。

  A.堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

  B.認真?zhèn)湔n,認真上課

  C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文

  D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思

  10.我國古代教育家顏之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏漬陶染,言笑舉動,無心于學(xué),潛移暗化,自然似心……是以與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肄,久而自臭也!睆牡掠椒▉碇v,這里強調(diào)的是一種(  )。

  A.說服教育

  B.情感陶冶

  C.榜樣示范

  D.實際鍛煉

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