一、單項選擇題

　　1.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“循序漸進(jìn)的教學(xué)原則”。

　　【名師詳解】《札記·學(xué)記》中有“不陵節(jié)而施謂之孫”，意思是不超過學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行教育，叫做合乎順序。因此“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

　　2.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“課外活動的作用”。

　　【名師詳解】課外、校外活動給學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　3.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)學(xué)校管理”。

　　【名師詳解】教務(wù)行政管理是指教導(dǎo)處的具體業(yè)務(wù)工作，主要有招生、編班、排課表、學(xué)籍管理與成績統(tǒng)計、管理圖書儀器和編制教務(wù)表冊等工作。

　　4.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育科學(xué)研究”。

　　【名師詳解】三次文獻(xiàn)，又稱參考性文獻(xiàn)，指在利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，將某一范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，專題研究報告就屬于三次文獻(xiàn)。相較于一次和二次文獻(xiàn)，三次文獻(xiàn)具有主觀綜合性質(zhì)，覆蓋面寬，信息量大，濃縮度高。

　　5.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)生指導(dǎo)”。

　　【名師詳解】略

　　6.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學(xué)過程組織形式”。

　　【名師詳解】略

　　7.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“主要心理學(xué)流派的辨別”。

　　【名師詳解】人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，心理學(xué)研究的焦點應(yīng)該放在那些“自我實現(xiàn)”的人身上，本題中突出了“自我實現(xiàn)”的作用。本題正確答案為A。

　　8.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“班級活動”。

　　【名師詳解】略

　　9.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容”。

　　【名師詳解】《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求，即二級詞匯要求為：(1)知道單詞是由字母構(gòu)成的。(2)知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。(3)學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語，并能初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。故本題選C。

　　10.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識”。

　　【名師詳解】研究總是以不斷學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。所以，通過教師學(xué)習(xí)，教師才會獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光，教師的行動研究可以正常進(jìn)行。

　　11.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)知識”。

　　【名師詳解】“君子恥其言而過其行”這句話出自《論語》的“憲問篇”。

　　12.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“運用相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定的分析”。

　　【名師詳解】教學(xué)互動方式的多向性有利于發(fā)揚民主教學(xué)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和合作探究的精神。

　　13.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“過程性評價的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】過程性評價是在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價，促進(jìn)評價過程和學(xué)習(xí)過程相融合，傾向于過程與發(fā)展的價值取向。也就是說，過程性評價關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化、狀態(tài)、行為，過程評價是對課程實施意義上的學(xué)習(xí)動機(jī)、過程和效果的三位一體的評價，是采取目標(biāo)和過程并重的價值取向，主張采用內(nèi)外結(jié)合、開放式的形式來做，主張評價過程和教學(xué)過程的交叉和融合，評價主體與客體的互動與整合。過程性評價的功能包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平作出判斷，肯定成績，找出問題，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極的反思，從而更好地把握學(xué)習(xí)的方式方法。

　　14.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“常見的教學(xué)日記的形式”。

　　【名師詳解】常見的教學(xué)日記的形式包括提綱式、點評式、專項式和隨筆式等。

　　15.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術(shù)的特征”。

　　【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)中去個性化就是指在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的空間內(nèi)，個體喪失其同一性和責(zé)任感的一種現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下個體的行為責(zé)任意識會明顯喪失，從而導(dǎo)致個體做出在現(xiàn)實社會中通常不會做的事情。

　　個體在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下的表現(xiàn)可分為積極和消極兩個方面，消極表現(xiàn)主要有：(1)個體違規(guī)行為增加;(2)個體羞辱感淡化;(3)個體自我評價降低;(4)個體自控能力降低。積極表現(xiàn)主要有：(1)利他行為增加;(2)不斷自我超越。如現(xiàn)實中害羞者可能是網(wǎng)絡(luò)中的大膽者，現(xiàn)實中的孤僻少言者可能在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)出熱情主動、能言善辨的個性特征。故本題選8。

　　16.【答案】A

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特點”。

　　【名師詳解】小學(xué)低年級兒童主要以社會反映作為自己情感體驗的依據(jù)，中年級兒童則主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)。

　　17.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“課程理論流派”。

　　【名師詳解】布魯納提出的是結(jié)構(gòu)主義課程理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的結(jié)構(gòu)。

　　18.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)課堂教學(xué)的主要方法”。

　　【名師詳解】練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。練習(xí)法對于鞏固知識、引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實際、發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)。生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。根據(jù)小學(xué)生自控能力弱、依賴性強(qiáng)等特點，小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運用練習(xí)法。

　　19.【答案】B

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)語文教學(xué)評價的類型”。

　　【名師詳解】小學(xué)語文教學(xué)評價的類型包括：(1)診斷性評價，是在實施教學(xué)活動之前進(jìn)行的評價，目的是了解學(xué)生對開始的學(xué)習(xí)內(nèi)容的“準(zhǔn)備程度”，了解學(xué)生的興趣、個性背景、才能、知識技能等情況;(2)形成性評價，是在教學(xué)過程中實施的評價，是評價的主要形式。目的在于了解教學(xué)的效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及所存在的問題或缺陷;(3)總結(jié)性評價，屬于教學(xué)后的評價，一般在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行。主要目的是了解學(xué)生在一學(xué)期或一學(xué)年是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，對教學(xué)效果做出比較全面的綜合性的總結(jié)和成績評定，給學(xué)生劃分等級，也評定教學(xué)方案的有效性。

　　20.【答案】C

　　【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)科技活動的內(nèi)涵”。

　　【名師詳解】小學(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計劃的活動。

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