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點(diǎn)擊查看：2014教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》臨考預(yù)測(cè)試題匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)并收繳，還將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處�！毙ｉL(zhǎng)指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：此教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。故選D。
2Excel中，若要按某個(gè)字面對(duì)某些數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總，則需先按這個(gè)字段進(jìn)行( )。
A.排序
B.求和
C.求平均值
D.求最大值
參考答案：A
參考解析
【答案】A。解析：分類(lèi)匯總建立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類(lèi)別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。
3教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是( )。
A.政治素質(zhì)
B.身體素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：教師心理素質(zhì)是教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的重要基礎(chǔ);教師心理健康是教師心理素質(zhì)的核心。故選D。
4甲說(shuō)：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說(shuō)：我不同意你的看法。以上如果為真，請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見(jiàn)?( )
A.小王和小李都不參加
B.小王參加，但是小李不參加
C.小王不參加.但是小李參加
D.小王和小李都參加
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：乙是對(duì)小王和小李都參加的否定，故一定不符合乙的意見(jiàn)的是兩個(gè)人都參加，因此選D。
5按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，南( )來(lái)處罰。
A.學(xué)校
B.教育主管部門(mén)
C.家長(zhǎng)
D.公安機(jī)關(guān)
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，對(duì)在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。故選D。
6在瀏覽Web頁(yè)面時(shí)，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁(yè)面，最好的方法是( )。
A.將該Web頁(yè)面的地址加入到“收藏夾”
B.將該Web頁(yè)面的地址加入到“地址簿”
C.將該Web頁(yè)面的地址加入到“notepad”
D.將該Web頁(yè)面的地址加入到“歷史記錄”
參考答案：A
參考解析
【答案】A。解析：可將常用的Web頁(yè)面放入收藏夾，以方便下次使用。故選A。
7研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變( )。
A.生活方式
B.交流方式
C.思考方式
D.學(xué)習(xí)方式
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，以個(gè)人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從興趣人手，獨(dú)立思考，積極探究，不肓從權(quán)威，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良性的學(xué)習(xí)方式。故選D。
8《教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)�！边@體現(xiàn)了教育法的( )原則。
A.方向性
B.平等性
C.公益性
D.全面性
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：題干體現(xiàn)了教育法的平等性原則。故選B。
9某教師在師德表彰大會(huì)上發(fā)言：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷。是謂要妙�！睂�(duì)該教師引用老子這段話的用意理解不正確的是( )。
A.從道德教育的角度，把教師的作用看得非常重要
B.不僅向好人學(xué)習(xí).而且還要向不好的人學(xué)習(xí)
C.重視反面教員的作用
D.師生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：這句話的意思即善人是不善人的學(xué)習(xí)榜樣，不善的人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛(ài)惜他的借鑒作用，雖然自以為聰明，其實(shí)是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)。故當(dāng)選。
10莎士比亞的《四大悲劇》是( )。
A.《哈姆雷特》《奧賽羅》《麥克白》《李爾王》
B.《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》
C.《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《哈姆雷特》《皆大歡喜》
D.《哈姆雷特》《奧賽羅》《威尼斯商人》《李爾王》
參考答案：A
參考解析
【答案】A。解析：莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的代表。代表作有：四大悲�。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《麥克白》《李爾王》;四大喜劇：《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大歡喜》。故選A。
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