| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：材料分析題 |
| 第 5 頁(yè)：寫(xiě)作題 |
21當(dāng)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光會(huì)聚一點(diǎn)時(shí)，該點(diǎn)呈( )。
A.黃色
B.綠色
C.紅色
D.白色
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：由一束白光穿過(guò)三棱鏡投射到白屏幕上后，分散為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色帶。根據(jù)光路可逆原理，當(dāng)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光會(huì)聚一點(diǎn)時(shí)，該點(diǎn)呈白色。故選D。
22構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的( )，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性。
A.順序
B.客觀規(guī)律
C.特征
D.重點(diǎn)
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：青少年身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律是制定素質(zhì)教育目標(biāo)的重要依據(jù)，客觀規(guī)律包括順序性、差異性、關(guān)鍵期等，A、C、D 三項(xiàng)不全面。故選B。
23下列不屬于工具書(shū)的排檢方法的是( )。
A.字順?lè)?/P>
B.主題法
C.組合法
D.時(shí)序法
參考答案：C
參考解析
【答案】C。解析：工具書(shū)的排檢(編排檢索)方法大體上可分為五類：字順?lè)�、分類法、主題法、時(shí)序法、地序法，其中字順?lè)ê头诸惙ㄝ^為常用。故選C。
24奠定中國(guó)諷刺小說(shuō)基礎(chǔ)的是( )。
A.《三國(guó)演義》
B.《水滸傳》
C.《儒林外史》
D.《聊齋志異》
參考答案：C
參考解析
【答案】C。解析：《儒林外史》是由清代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，是中國(guó)文學(xué)史上一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，奠定了中國(guó)諷刺小說(shuō)的基礎(chǔ)。故正確答案為C。
25中學(xué)、小學(xué)校園周圍( )范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。
A.200米
B.300米
C.400米
D.100米
參考答案：A
參考解析
【答案】A。解析：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》第九條規(guī)定：“中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所”。故選A。
26當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象。這實(shí)際上違背了( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法治教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：廣大教師應(yīng)廉潔從教，具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。“有償家教”實(shí)際上違背了廉潔從教的職業(yè)道德。故選D。
27教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( )。
A.依法執(zhí)教
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：教書(shū)育人是教師的天職，是教師最基本的道德責(zé)任。故選B。
28戰(zhàn)圉時(shí).各派學(xué)者大量集中之地是( )。
A.燕國(guó)燕京
B.齊國(guó)稷下
C.趙國(guó)邯鄲
D.魏國(guó)大梁
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王不惜耗費(fèi)巨資，招納天下各派文人學(xué)士來(lái)到齊國(guó)“稷下學(xué)宮”，使稷下學(xué)宮進(jìn)入鼎盛時(shí)期。故選B。
29教師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生死記硬背.而沒(méi)有讓學(xué)生掌握記憶的方法。進(jìn)行有意義的記憶，說(shuō)明該教師( )。
A.忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性
B.過(guò)分重視知識(shí)的講授。而沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐
C.沒(méi)有關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)
D.關(guān)注知識(shí)傳授而非教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教育觀要求從教師教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，題干中教師讓學(xué)生記住知識(shí)而沒(méi)有教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。
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