| 第 1 頁(yè)：判斷題 |
| 第 2 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：名詞解釋題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 6 頁(yè)：論述題 |
二、單項(xiàng)選擇題
1.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的()
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語(yǔ)信息
D.動(dòng)作技能
【答案】C。
答案解析：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的言語(yǔ)信息。
2.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是()
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.-道德意志
D.道德行為
【答案】B。
答案解析：道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分。
3.一般說(shuō)來(lái)，()由支配下的行為更具有持久性。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.交往動(dòng)機(jī)
D.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
【答案】A。
答案解析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)更穩(wěn)定，作用更持久。
4.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為()
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順向遷移與逆向遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
【答案】C。
答案解析：同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間和不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間都可發(fā)生遷移，同一水平之間的是水平遷移，不同水平之間的是垂直遷移。
5.歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因分析可以劃分為三個(gè)維度，即()
A.天資、能力和心境
B.努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣
C.個(gè)體的力量、環(huán)境因素和偶然因素
D.內(nèi)外性、穩(wěn)定性和可控性
【答案】D。
答案解析：美國(guó)心理學(xué)家維納將成功或失敗的原因分析劃分為三個(gè)維度：內(nèi)外性，指當(dāng)事人自認(rèn)影響其失敗因素的來(lái)源，是以個(gè)人條件，抑或來(lái)自外在環(huán)境;穩(wěn)定性，指當(dāng)事人自認(rèn)影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否穩(wěn)定，是否在類似情境下具有一致性;可控性，指當(dāng)事人自認(rèn)影響其成敗的因素，在性質(zhì)上是否能由個(gè)人意愿所決定。
6.知識(shí)的基本單位是()
A.概念
B.表象
C.概念和表象
D.符號(hào)
【答案】C。
答案解析：教育心理學(xué)認(rèn)為，概念和表象是知識(shí)的基本單位。
7.下列哪一項(xiàng)不是教育心理學(xué)研究的主要方法?
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.調(diào)查法
【答案】C。
答案解析：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法都是教育心理學(xué)研究的主要方法。
8.知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于()
A.策略性知識(shí)
B.陳述性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
【答案】B。
答案解析：陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí)。
9.希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人的()
A.生理的需要
B.歸屬的需要
C.尊重和愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
【答案】C。
答案解析：希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，是人們尊重和愛(ài)的需要。
10.一個(gè)孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個(gè)碗;另一個(gè)孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個(gè)碗。誰(shuí)犯錯(cuò)的要大一些?這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法，屬于
A.兩難故事法
B.對(duì)偶故事法
C.個(gè)案分析法
D.文獻(xiàn)研究法
【答案】B。
答案解析：皮亞杰根據(jù)所要研究的道德現(xiàn)象，設(shè)計(jì)編擬一些包含道德價(jià)值的對(duì)偶故事，組成不同的結(jié)構(gòu)形式，要求兒童辨認(rèn)是非對(duì)錯(cuò)，從他們對(duì)特定行為情境中的評(píng)價(jià)中去查明他們的道德觀念，這種方法被稱為對(duì)偶故事法或間接故事法。
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