| 第 1 頁：試題 |
| 第 2 頁：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
16.【A、B、C、D】[解析]略
17.【A、C、D】[解析]智育的基本任務(wù)包括：向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ);培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各方面能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。
18.【A、C、D、E】[解析]略
19.【B、C、D】[解析]體育的基本任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和技能發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平;使學(xué)生掌握身體運(yùn)動(dòng)鍛煉的科學(xué)知識和基本技能，掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力;使學(xué)生掌握身心衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生保健習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成學(xué)生文明的習(xí)慣。
20.【A、B、C、D、E】[解析]教學(xué)設(shè)計(jì)的特征主要有：指導(dǎo)性、統(tǒng)合性、操作性、預(yù)演性、突顯性、易控性、創(chuàng)造性。
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
21.雙軌學(xué)制：18、19世紀(jì)的西歐，在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化條件的影響下，由古代學(xué)校演變來的帶有等級特權(quán)痕跡的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校和新產(chǎn)生的供勞動(dòng)人民子女入學(xué)的群眾性現(xiàn)代學(xué)校，都同時(shí)得到了比較充分的發(fā)展，于是就形成了歐洲現(xiàn)代教育的雙軌學(xué)制：一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學(xué)、中學(xué);另一軌自下而上，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)及其后的職業(yè)學(xué)校。雙軌學(xué)制有兩個(gè)平行的系列，這兩軌既不相通，也不相接。
22.問卷調(diào)查：是采用書面問卷的形式了解某一問題的方法，它的過程是根據(jù)研究對象、研究范圍和研究主題來設(shè)計(jì)問卷并組織實(shí)施的。
23.素質(zhì)教育：是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實(shí)際發(fā)展為主要特征，追求對人的發(fā)展的有效引領(lǐng)和促進(jìn)。
24.教師的專業(yè)素質(zhì)：是教師作為專業(yè)人員應(yīng)該具備的多方面的專業(yè)要求，是順利進(jìn)行教育活動(dòng)的前提，也是教師勝任工作的基本條件。教師的專業(yè)素質(zhì)不僅具有多樣性、時(shí)代性特征，而且具有結(jié)構(gòu)性特征。其素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)道德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。
25.終結(jié)性評價(jià)：是指一門課程結(jié)束時(shí)或一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評價(jià)。它比較注重總體分析，力圖表明課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，并對課程的有效性和實(shí)施效果做出判斷。
相關(guān)推薦：
2014年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷匯總
