四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√‘’或‘’×”。每小題1分，共10分)

　　1.教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨立性。 ( )

　　2.文化與教育之間的關(guān)系是文化決定教育。 ( )

　　3.學(xué)生是學(xué)校的主體，是具有能動性的教育對象。 ( )

　　4.“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系在今天的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的平等關(guān)系。 ( )

　　5.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程。 ( )

　　6.掌握知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。 ( )

　　7.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 ( )

　　8.教學(xué)方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。 ( )

　　9.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。( )

　　10.學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，所以，對學(xué)生的品德教育不能操之過急。 ( )

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.教育目的

　　2.學(xué)校教育制度

　　3.研究性學(xué)習(xí)

　　4.講授法

　　5.美育

　　六、簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢。

　　2.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。

　　3.簡述間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的必然聯(lián)系。

　　4.20世紀(jì)以后教育的新特點是什么?

　　七、論述題(共10分)

　　論述“德育過程是教師教導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程”，并聯(lián)系實例來說明其中的一個觀點。

　　八、案例分析題(共10分)

　　某老師在《贈汪倫》的教學(xué)中，老師組織了一場“表演”。

　　師：“同學(xué)們，今天我們上《贈汪倫》一課，大家有沒有興趣表演李白和汪倫離別時的情況呢?“同學(xué)們紛紛舉手，并有兩位同學(xué)上來表演，他們模仿用手撈胡子，邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演讓老師和同學(xué)們都津津樂道地看著。后來又有一組的同學(xué)上臺表演，他們想起了唱古時候離別時候的歌，可是又都不太想的起來，這時老師提醒道，我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚。

　　請結(jié)合案例，分析教師應(yīng)如何上好一堂課?

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