三、判斷題

　　26 文藝復(fù)興以后，科學(xué)主義教育家反對封建教會對兒童本性的壓抑，強調(diào)教師要尊重 兒童個性。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 錯

　　答案解析:

　　文藝復(fù)興以后是人文主義教育家反對封建教會對兒童本性的壓抑，強調(diào)教師要尊重兒 童個性。

　　27有些學(xué)科我們沒有正當(dāng)理由迫使學(xué)生學(xué)習(xí)，卻作為必修課程來開設(shè)，而另外一些學(xué) 科我們有正當(dāng)?shù)睦碛善仁箤W(xué)生學(xué)習(xí)，卻只是作為選修課來開設(shè)。導(dǎo)致這一情形的主 要原因是我們沒有弄清區(qū)分必修課程與選修課程的內(nèi)在依據(jù)。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　28 小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是希望得到老師和父母的夸獎。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　小學(xué)生還沒有更高尚的學(xué)習(xí)動機，他們努力學(xué)習(xí)只是為了獲得成人的夸獎。

　　29 洛克認為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故0fill (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”，認為“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故�！�

　　30 班級管理是以班主任為中心的管理。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任是班級管理的中心。

　　31 任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　《教育法》規(guī)定：“任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)�！�

　　32 只有發(fā)展性教學(xué)才能培養(yǎng)學(xué)生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　發(fā)展性教學(xué)有利于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進行思維操作，解決創(chuàng)造性作業(yè)，所以題干的觀點是正確的。

　　33 嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 錯

　　答案解析:

　　嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期基本形成。

　　34 政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，他們之間是彼此制約的。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　政治與教育相互聯(lián)系，相互制約。

　　35 凡是需要知道的事物，都是通過事物本身來進行教學(xué)。 (　　)

　　對

　　錯

　　參考答案: 對

　　答案解析:

　　它體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。

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