11.最重要和最良性的學習動力是( )。

　　A.學習興趣和教師的期待一

　　B.學習興趣和遠大的理想

　　C.教師的期待和遠大的理想

　　D.教師的期待和家長的期待

　　12.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在( )教養(yǎng)方式下形成的。

　　A.放縱型

　　B.專制型

　　C.民主型

　　D.自由型

　　13.學生的知識與學習同教師表達的清晰度( )。

　　A.無關系

　　B.有負相關

　　C.有利有弊

　　D.有顯著的相關

　　14.教育心理學的創(chuàng)始人是( )。

　　A.馮特

　　B.桑代克

　　C.苛勒

　　D.華生

　　15.皮亞杰認為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是( )。

　　A.抽象思維

　　B.概括思維

　　C.形象思維

　　D.邏輯思維

　　16.要求學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的( )。

　　A.獲得

　　B.消退

　　C.泛化

　　D.分化

　　17.個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是( )。

　　A.學習需要

　　B.學習動機

　　C.學習遷移

　　D.學習期待

　　18.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平可以將遷移劃可分為( )。

　　A.正遷移與負遷移

　　B.同化性遷移與順應性遷移

　　C.水平遷移與垂直遷移

　　D.一般遷移與具體遷移

　　19.對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于( )。

　　A.符號學習

　　B.概念學習

　　C.命題學習

　　D.上位學習

　　20.心智技能的對象具有( )。

　　A.外顯性

　　B.客觀性

　　C.展開性

　　D.觀念性

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