點(diǎn)擊查看：2014幼兒園教師資格《保教知識(shí)與能力》模擬匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1、對(duì)定期兒童體格檢查的內(nèi)容敘述正確的是( )。
A.體重增長(zhǎng)正常的兒童，使用生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)圖進(jìn)行管理
B. 1～3歲每年檢查一次，3歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià)
C. 1歲以?xún)?nèi)每半年檢查一次，1周歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià)
D.對(duì)體弱兒建立專(zhuān)案，加強(qiáng)管理
2、( )是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.自身差異評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
3、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。
A.游戲
B.上課
C.體育
D.音樂(lè)
4、從幼兒園潛課程的結(jié)構(gòu)及特征來(lái)分，幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與( )。
A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語(yǔ)言環(huán)境
D.生活活動(dòng)環(huán)境
5、在幼兒心理發(fā)展的主要特征中，“活潑好動(dòng)”是( )的年齡發(fā)展特征。
A.小班
B.中班
C.大班
D.托兒班
6、傳統(tǒng)氣質(zhì)類(lèi)型分為( )。
A.理智型、情感型和意志型
B. A型、B型
C.安全型、回避型、焦慮矛盾型
D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
7、( )是對(duì)同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺(jué)，它對(duì)于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導(dǎo)人的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
A.大小知覺(jué)
B.方位知覺(jué)
C.深度知覺(jué)
D.時(shí)間知覺(jué)
8、( )又稱(chēng)為“泰勒模式”，是由被稱(chēng)為“評(píng)價(jià)之父”的泰勒提出的。
A.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B. CIPP評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.外觀評(píng)價(jià)模式
9、心理學(xué)研究表明遺忘是有規(guī)律的，德國(guó)心理學(xué)家( )最早對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。
A.艾賓浩斯
B.馮特
C.比奈
D.弗洛伊德
10、( )是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。
A.遺傳
B.遺傳素質(zhì)
C.生理成熟
D.生理特征
二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
11、簡(jiǎn)述幼兒游戲活動(dòng)設(shè)定游戲時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的內(nèi)容。
12、簡(jiǎn)要回答幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
13、簡(jiǎn)述幼兒教育與家庭的關(guān)系。
14、什么是絕對(duì)評(píng)價(jià)?
三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
15、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@班級(jí)管理的方法。
16、結(jié)合實(shí)際，談一談怎么貫徹幼兒活動(dòng)性原則。
四、材料分析題(共15分)
17、四歲的阿智，相對(duì)于同齡兒童來(lái)說(shuō)有不少特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，常搞破壞等。在集體活動(dòng)中，阿智常會(huì)在座位上吵鬧，打斷老師的話，對(duì)正常的教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。班里另外一些家長(zhǎng)為了不使孩子吃虧，就讓自己的孩子不要和阿智玩。為此，小朋友們都不喜歡和他一起游戲，阿智很孤單。
經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)阿智的媽媽非常溺愛(ài)孩子，平時(shí)總擔(dān)心阿智被人欺負(fù)，時(shí)常向他灌輸自己的“防衛(wèi)”理論：誰(shuí)要打你，你就打他，這叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，屬于“正當(dāng)防衛(wèi)”。由于媽媽的這種觀念和思想滲透，養(yǎng)成了阿智“惟我獨(dú)尊”的性格。
根據(jù)所給材料，作為幼兒園教師，你該怎么處理?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(25分)
18、請(qǐng)以“秋天的落葉”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
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