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2014教師資格考試《中學教育心理學》試題及答案2

來源:考試吧 2014-02-19 11:50:01 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
2014教師資格考試《中學教育心理學》試題及答案提供給各位考生備考,預(yù)祝大家取得好成績!
第 1 頁:單選題
第 2 頁:多選題
第 3 頁:判斷、填空、名詞
第 4 頁:簡答、論述、案例
第 5 頁:參考答案

  三、判斷題(判斷下列各題正誤,并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分,共 10分)

  1.一個教師經(jīng)常思考“學生喜歡我嗎?”、“同學們怎樣看待我?”等問題,說明該教師已進入關(guān)注情境階段。 (  )

  2.根據(jù)加涅的學習層次分類,學習“功一力×距離”是解決問題學習。 (  )

  3.定勢對遷移只起阻礙作用。 (  )

  4.建構(gòu)主義認為教學就是知識的傳遞。 (  )

  5.學習期待就其作用來說就是學習的誘因。 (  )

  6.通過綜合歸納獲得意義的學習是下位學習。 (  )

  7.反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦的效果優(yōu)于單純的重復(fù)閱讀。 (  )

  8.單獨進行的創(chuàng)造性思維訓練效果最好。 (  )

  9.技能是一種本能行為。 (  )

  10.懲罰是一種有效的教育措施,體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。 (  )

  四、填空題(在每小題的空格中,填上正確答案,錯填、不填均不得分。每小題l分,共 10分)

  1.將教育改革行動與研究工作相結(jié)合的方法是_________。

  2.依據(jù)個體心理活動的傾向性,可把人的性格分為_________與__________________兩類。

  3.心理學對技能的阜期的研究主要是在相對簡單的_________方面。

  4.班杜拉認為,影響自我效能感形成的最主要因素是_________的成敗經(jīng)驗,同時,_________也直接影響到自我效能感的形成。

  5.從遷移的角度看,合理編排教材的標準就是使教材達到_________、一體化、_________。

  6.研究表明,新的學習需要的形成可以通過兩條途徑,即一是_________,二是_________。

  7.專門領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識是有效利用策略的一_________。

  8.價值辨析的方法基本是_________的,而不是_________、_________的,因此教師的作用就在于設(shè)計各種活動,運用各種策略來誘發(fā)學生實現(xiàn)某種價值觀。

  9.程序教學的始創(chuàng)者通常被認為是教學機器的發(fā)明人_________。

  10.非組織化觀摩要求觀摩者有相當完備的_________和_________,否則難以達到觀摩學習的目的。

  五、名詞解釋(每小題2分,共10分)

  1.技能

  2.性格

  3.有意義學習

  4.理解問題

  5.組織策略

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