2013江西教師資格《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷及答案(1)

　　三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共20分)

　　1.“授人以魚，不如授人以漁”說明學(xué)習(xí)方法比傳授知識(shí)更重要。 (　)

　　2.古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容豐富，方法靈活。 (　)

　　3.20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向高等教育延伸。 (　)

　　4.杜威強(qiáng)調(diào)教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。 (　)

　　5.西方古代教育以埃及和雅典最為典型。 (　)

　　6.孔子的教育思想集中地通過《學(xué)記》反映出來。 (　)

　　7.以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是柏拉圖。 (　)

　　8.反對(duì)壓抑兒童本性，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性，關(guān)心兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主張。 (　)

　　9.夸美紐斯的《教育漫話》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的形成。 (　)

　　10.赫爾巴特的《大教學(xué)論》的發(fā)表標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科發(fā)展起來了。 (　)

　　11.教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的。 (　)

　　12.“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代埃及教育的一大特征。 (　)

　　13.不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)不同，德育無論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會(huì)的德育是不能繼承的。 (　)

　　14.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是民主管理。 (　)

　　15.教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)與成人的認(rèn)識(shí)過程是相同的。 (　)

　　16.有了人類就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。 (　)

　　17.社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度是直接決定教育目的的因素。 (　)

　　18.教育可以超越它所依存的社會(huì)條件，對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。 (　)

　　19.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說。 (　)

　　20.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的信息傳輸過程。 (　)

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