二、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26、開(kāi)學(xué)第一天,新任班主任鄒老師走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)著“你也下課吧”五個(gè)大字。原來(lái),該班已連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。
問(wèn)題:如果你是鄒老師,你該怎么辦?
27、一天中午,六年級(jí)的一批孩子正在操場(chǎng)上打籃球,戰(zhàn)況激烈。學(xué)生2和學(xué)生C從人群中沖了出來(lái),兩人拳腳相加,氣勢(shì)兇猛,我見(jiàn)這陣勢(shì),就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學(xué)也看到了我的神態(tài),就慢慢地停止了他憤怒的咆哮。待他倆過(guò)來(lái),我默默地看著他倆剛才的動(dòng)作,直到他們都低下了頭,于是我開(kāi)始說(shuō)話(huà):“瞧你倆剛才的樣子,好像恨不得把對(duì)方給吃了!要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀?”兩位同學(xué)把頭埋得更低了,紅著臉說(shuō):“不要”。我看火候已到,就問(wèn)他們:“打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的,不至于大打出手,有失球星風(fēng)度,更在同學(xué)們面前丟盡面子!我現(xiàn)在不追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),只想問(wèn)一句,這件事是你們自己處理呢,還是我來(lái)處理?”他們互相看了看,說(shuō):“自己處理”。
于是我讓他們商量處理的辦法,商量好了再向我匯報(bào)。五分鐘后,他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用不到20分鐘的時(shí)間。
問(wèn)題:請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師成功處理這場(chǎng)沖突事件的原因。
三、寫(xiě)作題(本大題共30分)
28、請(qǐng)以《如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師》為題,寫(xiě)一篇論述文。要求:(1)觀(guān)點(diǎn)明確,論述具體;(2)條理清楚,語(yǔ)言流暢;(3)不少于800字。
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