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四、材料分析題
1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革”,這部分知識需要考生掌握。
【參考答案】課程改革不是單一的教材改革或教學(xué)方法改革,而是涉及課程理念乃至整個教育觀念更新的系統(tǒng)變革。張老師的“照本宣科’’和魏老師的“隨意調(diào)整”都不符合課程改革理念,都不能被采用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)從以下幾方面來完善課程改革和設(shè)置:
(1)要增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合化,不能“照本宣科”,也不能“隨意調(diào)整”。
(2)新課程不能是單一的理論化、體系化的書本知識,而是向?qū)W生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)驗(yàn)并納入到學(xué)生世界中加以組織。
(3)新課程的內(nèi)容應(yīng)是著重培養(yǎng)學(xué)生日常生活中所必備的基礎(chǔ)知識、基本能力和正確的生活態(tài)度。
(4)在選擇課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重建時,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)綜合性、加強(qiáng)選擇性并確保均衡性。
(5)各科目課程設(shè)置要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主探究、合作交流的情境。
2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“影響人發(fā)展的主要因素”,這部分知識需要考生理解。
【參考答案】(1)能力的形成與發(fā)展受多種因素的影響,既包括先天素質(zhì),也包括后天因素。
、傧忍焖刭|(zhì)。先天素質(zhì)是人們與生俱來的解剖生理特點(diǎn),它包括感覺器官、運(yùn)動器官以及神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點(diǎn)。它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
②環(huán)境、教育對能力形成與發(fā)展的影響。
第一,產(chǎn)前環(huán)境及營養(yǎng)狀況的影響。胎兒生活在母體環(huán)境中,這種環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育及出生后智力的發(fā)展,都有重要的影響。
第二,早期環(huán)境的作用。在兒童成長的整個過程中,智力的發(fā)展速度是不均衡的,往往是先快后慢。因此兒童期的發(fā)展對后期能力的形成起著重要作用。
第三,教育條件的影響。一個人能朝什么9-向發(fā)展,發(fā)展水平的高低、速度的快慢,主要取決于后天的教育條件。家庭環(huán)境,生活方式,家庭成員的職業(yè)、文化修養(yǎng)、興趣、愛好以及家長對孩子的教育方法與態(tài)度,對兒童能力的形成與發(fā)展有極大的影響。
、蹖(shí)踐活動的影響。實(shí)踐活動是人與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的過程,是人所特有的積極主動的運(yùn)動形式?梢哉f,實(shí)踐活動是能力形成與發(fā)展的必要條件。
、芷渌麄性因素的影響。環(huán)境和教育是能力形成與發(fā)展的外部條件,外因必須通過內(nèi)因起作用。一個人要想發(fā)展能力,除必須積極地投入到實(shí)踐中之外,還要充分發(fā)揮自身的主觀能動性——積極的個性心理特征,即理想、興趣及勤奮和不怕困難的意志力。
(2)①齊白石勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及他的虛心求教、勤學(xué)苦練的品質(zhì)是他成才的關(guān)鍵因素。
、谠谕獠凯h(huán)境不利時,要創(chuàng)造條件,勤奮努力,逆流而上,變不利因素為有利因素,同樣也能取得成功。
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