第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):簡(jiǎn)答題;材料分析題;教學(xué)設(shè)計(jì)題 |
第 3 頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;簡(jiǎn)答題 |
第 4 頁(yè):答案:材料分析題;教學(xué)設(shè)計(jì)題 |
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
1.夸美紐斯對(duì)教育學(xué)的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)?
2.簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的特點(diǎn)。
3.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。
4.教育科學(xué)研究有哪些特點(diǎn)?
5.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。
三、材料分析題(本大題共2小題。每小題l0分,共20分)
1.為落實(shí)教育規(guī)劃綱要,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見(jiàn)稿)、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見(jiàn)稿)和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見(jiàn)稿)(以下簡(jiǎn)稱(chēng):三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)),在全國(guó)范圍內(nèi)公開(kāi)征求意見(jiàn)。在新的歷史起點(diǎn)上,建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,關(guān)系億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系教育改革發(fā)展的全局,關(guān)系國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。
結(jié)合你所學(xué)的知識(shí),談一談你如何通過(guò)實(shí)踐提高自己的教學(xué)能力。
2.仔細(xì)閱讀材料,并根據(jù)要求回答下面的問(wèn)題。
以下是小學(xué)班主任處理違規(guī)事件的一些實(shí)例:
作文500字:題為“老師,我有話對(duì)你說(shuō)”,不能寫(xiě)成“檢討”。
談心里話:不愿寫(xiě),就說(shuō)5分鐘,是坐著談心或辯論,不是罰站認(rèn)錯(cuò)。
彌補(bǔ)損失:主動(dòng)為集體做件好事,不是為班上掃地等等。
剝奪權(quán)利:在一定時(shí)間內(nèi)剝奪參加小學(xué)生喜歡的活動(dòng)。
接受幫助:講理、激勵(lì)、榜樣、“約法三章”等。
結(jié)合材料說(shuō)明班主任在處理班級(jí)的違規(guī)事件時(shí)應(yīng)遵循的原則和使用的方法。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題.共20分)
材料一:
材料二:
長(zhǎng) 城
遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間’蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬(wàn)三千多里。
從北京出發(fā),不過(guò)一百多里就來(lái)到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)固,是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。
城墻外沿有兩米多高的成排的垛子,垛子上有方形的嘹望口和射口,供嘹望和射擊用。城墻項(xiàng)上,每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。
站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重。那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē),沒(méi)有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是二個(gè)偉大的奇跡。
請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
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