2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練：第十三章

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第十三章 課堂管理

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.群體對(duì)每個(gè)成員的吸引力，就是( )。

　　A.群體凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.群體規(guī)范

　　D.學(xué)校人際關(guān)系

　　2.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式 就是( )。

　　A.課堂情境

　　B.課堂結(jié)構(gòu)

　　C.課堂形勢(shì)

　　D.課堂教學(xué)

　　3.松散群體是指學(xué)生們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活 動(dòng)的( )。

　　A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語(yǔ)言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　4.課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是( )的結(jié)果。

　　A.群體凝聚力

　　B.群體規(guī)范

　　C.課堂氣氛

　　D.課堂里的人際交往與人際關(guān)系

　　5.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行 為，叫做( )。

　　A.差生行為

　　B.問(wèn)題行為

　　C.逆反行為

　　D.心理障礙行為

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括( )。

　　A.不成文的非正式規(guī)范

　　B.口頭的規(guī)范

　　C.潛意識(shí)遵循的規(guī)范

　　D.成文的正式規(guī)范

　　E.書(shū)面規(guī)范

　　2.人際排斥的特征表現(xiàn)為( )。

　　A.行為對(duì)抗

　　B.認(rèn)知失調(diào)

　　c.拉幫結(jié)伙

　　D.情感沖突

　　E.孤立

　　3.下列屬于教師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是( )。

　　A.指導(dǎo)

　　B.獎(jiǎng)勵(lì)

　　C.協(xié)助

　　D.操縱

　　E.征求學(xué)生意見(jiàn)

　　三、填空題

　　1.影響課堂管理因素包括教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、__________、__________和對(duì)教師的期望。

　　2.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般有__________和__________兩種。

　　3.課堂常規(guī)的建立屬于課堂__________結(jié)構(gòu)。

　　4.正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了__________、__________和__________三個(gè)階段。

　　5.衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是__________。

　　四、名詞解釋

　　1.課堂管理

　　2.群體

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.影響課堂氣氛的因素主要有哪些?

　　2.簡(jiǎn)述學(xué)生違法紀(jì)律的心理原因。

　　六、論述題

　　1.論述如何處理學(xué)生的課堂問(wèn)題行為。

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