2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練：第十二章

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第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的教學(xué)策略是( )。

　　A.合作學(xué)習(xí)

　　B.情境教學(xué)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.程序教學(xué)

　　2.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的( )。

　　A.促進(jìn)者和引導(dǎo)者

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

　　C.管理者

　　D.示范者

　　3.布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和( )。

　　A.道德目標(biāo)

　　B.動(dòng)作技能目標(biāo)

　　C.發(fā)展目標(biāo)

　　D.健康目標(biāo)

　　4.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的( )。

　　A.信息加工

　　B.智力活動(dòng)

　　C.信息輸入

　　D.心理變化

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以 分為( )。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.形成價(jià)值觀念

　　D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

　　E.價(jià)值體系個(gè)性化

　　2.教學(xué)過(guò)程的基本要素包括( )。

　　A.教學(xué)事項(xiàng)

　　B.教學(xué)方法

　　C.教學(xué)情景

　　D.教學(xué)媒體

　　E.教學(xué)目的

　　3.行為目標(biāo)的陳述具備哪些因素?( )

　　A.具體目標(biāo)

　　B.先前經(jīng)驗(yàn)

　　C.產(chǎn)生條件

　　D.價(jià)值體系

　　E.行為標(biāo)準(zhǔn)

　　4.課堂社會(huì)環(huán)境包括( )。

　　A.教師

　　B.溫度

　　C.學(xué)生

　　D.課堂情境

　　E.座位的安排

　　5.合作教學(xué)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的特征有( )。

　　A.分工合作

　　B.密切配合

　　C.各自盡力

　　D.社會(huì)互動(dòng)

　　E.團(tuán)體歷程

　　三、填空題

　　1.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有__________、__________和合作學(xué)習(xí)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的__________。

　　3.分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析、對(duì)__________分析的、對(duì)__________的分析。

　　4.價(jià)值體系個(gè)性化分為_(kāi)_________和__________兩個(gè)水平。

　　四、名詞解釋

　　1.教學(xué)策略

　　2.指導(dǎo)教學(xué)

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的功能和作用。

　　2.簡(jiǎn)述教學(xué)媒體選擇時(shí)需要考慮的因素。

　　3.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的類型。

　　4.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有哪些優(yōu)越性?

　　六、論述題

　　1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　2.什么是情境教學(xué)?情境教學(xué)有哪些特點(diǎn)?

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