第 4 頁:答案 |
1.初步感知“心語”。
(1)出示范例。
(2)閱讀討論。
大家讀一讀,想一想:這是誰寫的?寫給誰的?以什么樣的形式來寫的?都寫了些什么?逐一討論問題,然后指名讀。
師:當新年的鐘聲快要敲響的時候,學生送來了新年的祝福,哎呀!我突然覺得一年來所有的付出都很值得。我很高興,因為學生懂事了,他們做了一件多么有意義的事情啊!大家看,這當中哪些句子特別感人,你想再讀一讀嗎?我們一起來讀一讀,讀出感情。
(3)今年哪些同學已經(jīng)收到了賀卡?請到前面來,讀一讀,讓我們一同分享你的快樂。(三人)
、倌闶盏劫R卡時的心情是怎樣的?
、谀阌惺裁聪敕?生:送賀卡給對方
師:對!收到賀卡的同學就要及時祝福對方,我們應該互相祝福,彼此勉勵,在交往中增進友誼.共同進步。
、鄞蠹叶枷脒@樣做嗎?
2.說心語。
(1)誰來說說,你打算祝福誰?為什么?
(2)學生說“心語”,師生評議。
(3)寫心語。
人間最美好、最高尚的就是一個“情”字,親情、友情、師生情讓我們的生活充滿愛。使我們的生活更加豐富多彩。好,請大家把心中的話兒在草稿紙上寫下來!
(1)明確要求:①以書信的格式寫;②寫上真心的感激與祝愿。
(2)學生開始寫作、討論,教師巡視。
(3)老師選一“心語”輸入電腦。
(4)呈現(xiàn)評議、修改電腦中的“心語”,然后指導排版(橫、縱)美化。
(5)學生修改、謄寫、美化。
(四)展示評議后隨機送卡祝賀展示賀卡——生讀——師生評——送出
1.指名展示介紹自己的賀卡.
2.贈送賀卡;ハ嘧YR。
(1)當眾贈送。(引導進行口語交際、禮儀教育)哪些人的賀卡是送給本班同學的?把你的同學請到前面來。明確送賀卡的要求。有禮貌;態(tài)度大方;說清楚。
(2)個別贈送。同學們的賀卡五彩繽紛,祝福的話語也各不相同,大家送去的是心里話,是友情.是愛心。
(3)回家贈送。
(4)郵寄。
(5)發(fā)電子郵件。老師這兒還有一份電子賀卡,但怎樣贈送出去呢?
師:就在這一聲聲的祝賀中。同學之間增進了友誼,人與人之間的關系更加密切。更加和諧。更加美好。
(五)總結(jié)延展新年到來之際,我們做賀卡、送賀卡,初步體驗人際交往的樂趣,該是一件多么有意義的事情啊。
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