2012年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)試題及答案(三)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.D【解析】?jī)和�最初的情緒反應(yīng)與生理需要緊密相關(guān)。

　　2.A【解析】幼兒記憶的特點(diǎn)是形象記憶占優(yōu)勢(shì)。有意記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶。

　　3.C【解析】根據(jù)語(yǔ)言或圖畫(huà)等非語(yǔ)言的描述，在頭腦中形成的想象是再造想象。

　　4.B【解析】根據(jù)皮亞杰的理論，幼兒思維的典型方式為具體形象思維。

　　5.D【解析】略。

　　6.B【解析】?jī)和瘜W(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中，最早出現(xiàn)的句型是單詞句。

　　7.C【解析】題干中體的是發(fā)展速度的不平衡性。

　　8.D【解析】略。

　　9.A【解析】我國(guó)學(xué)前兒童心理學(xué)中的兒童指的是0歲至6、7歲的兒童。

　　10.B【解析】敏感期又稱(chēng)為關(guān)鍵期，是指兒童心理某方面發(fā)展最快的時(shí)期。

　　11.A【解析】略。

　　12.D【解析】略。

　　13.B【解析】新生兒腦重量大約350克，到3歲的時(shí)候，大腦大約能增長(zhǎng)到900克。

　　14.C【解析】出生后6個(gè)月是視覺(jué)發(fā)展的敏感期，6個(gè)月后兒童的視覺(jué)發(fā)展接近成人。

　　15.D【解析】題干中提到的是兒童思維的不可逆性。

　　二、填空題

　　1.實(shí)驗(yàn)法2.反射 3.宏觀腦結(jié)構(gòu)的功能重組　細(xì)胞層次神經(jīng)可塑性　神經(jīng)可塑性的分子、基因機(jī)制 4.明適應(yīng)　暗適應(yīng)　5.15　6.定向　條件7.艾賓浩斯 8.再造想象創(chuàng)造想象 9.協(xié)調(diào)感知和動(dòng)作 10.自我中心性 11.口頭數(shù)數(shù)　給物數(shù)數(shù) 按數(shù)取物　掌握數(shù)概念　12.傳導(dǎo)推理13.強(qiáng)度　相似性　兩極性14.陌生情境 15.4

　　三、名詞解釋

　　1.有意注意：是自覺(jué)的、有預(yù)定目的的注意，是由第二信號(hào)系統(tǒng)支配的，即能夠借助于詞語(yǔ)而實(shí)現(xiàn)。

　　2.記憶恢復(fù)現(xiàn)象：即學(xué)習(xí)后過(guò)幾天測(cè)得的保持量要比學(xué)習(xí)后立即測(cè)得的保持量更高的記憶現(xiàn)象。

　　3.道德判斷：是個(gè)體應(yīng)用道德觀念或道德知識(shí)對(duì)行為的是非、好壞和善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。

　　4.概念：是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性和特征的反映。

　　5.社會(huì)性：是作為社會(huì)成員的個(gè)體為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的各種心理和行為特征。