第 1 頁:一、單項選擇題 |
第 2 頁:二、名詞解釋;三.簡答顥;四、論述題; |
第 3 頁:答案:一、單項選擇題;二、名詞解釋 |
第 4 頁:答案:三、簡答題;四、論述題 |
第 5 頁:答案:五、案例分析(設(shè)計)題 |
五、案例分析(設(shè)計)題
25.【答案要點(diǎn)】愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指在德育過程中,把對學(xué)生嚴(yán)格的要求與愛護(hù)、尊重、理解、信任結(jié)合起來。這條原則體現(xiàn)了社會主義人道主義的精神,是教師職業(yè)道德的核心。
貫徹這一原則的基本要求是:
(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;(2)嚴(yán)格要求學(xué)生;(3)對學(xué)生存在的缺點(diǎn)錯誤,既要嚴(yán)肅批評,又要熱忱幫助,嚴(yán)禁體罰或變相體罰,杜絕冷嘲熱諷、揶揄挖苦等傷害學(xué)生感情的做法。
案例中的老師在幼兒尿褲子之后,既沒有責(zé)備她,也沒有置之不理,而是穩(wěn)定了幼兒焦急的情緒,又幫助幼兒換掉褲子,同時又真誠地與幼兒交流小時候的經(jīng)驗,反映了對幼兒的愛與尊重;在此基礎(chǔ)上還要求幼兒以后要注意避免該問題再次出現(xiàn),表現(xiàn)了對幼兒的嚴(yán)格要求。這位教師用實際行動體現(xiàn)了愛、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則。
26.【參考案例】
夏季音樂會
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,感受語言的豐富與優(yōu)美。
2.培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
3.了解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖片:蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個
2.大樹、池塘、草地的場景
3.課件、錄音機(jī)、磁帶
活動過程:
1.今天,我們要去觀看夏季音樂會,你們高興嗎?
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
2.音樂會已經(jīng)開始了,讓我們聽聽,是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)
他們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)
你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
3.小演員的歌聲交織在一起,就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:
夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大樹上。
夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轟隆,轟隆,在高高的天空中。
4.他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作,學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍)
小朋友們的歌聲真是太動聽了!
5.創(chuàng)編詩歌:讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里,請小朋友幫忙,想一想,和旁邊的小朋友商量一下,應(yīng)該怎么編?
6.夏季音樂會的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了?是怎么唱歌的?
請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱,把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7.讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
8.在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |