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教師資格考試
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2012年教師《小學(xué)教育知識與能力》最后沖刺試題1

第 1 頁:單項選擇題1-15
第 2 頁:單項選擇題16-30
第 3 頁:簡答題;材料分析題;教學(xué)設(shè)計題
第 4 頁:答案:單項選擇題;簡答題;材料分析題

  16.藝術(shù)表演能力、繪畫能力屬于( )。

  A.再造能力

  B.創(chuàng)造能力

  C.一般能力

  D.特殊能力

  17.小學(xué)生在日常生活中常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為,這種心理反應(yīng)往往會在什么后產(chǎn)生?( )

  A.應(yīng)激

  B.焦慮

  C.失望

  D.挫折

  18.除行為之外衡量學(xué)生品德發(fā)展程度的另一個重要指標(biāo)是( )。

  A.自我意識

  B.自我激勵

  C.自我教育能力

  D.自我認識能力

  19.對小學(xué)生而言,有助于集中注意力于重點內(nèi)容上,并促進理解和記憶,對教材中的重點部分應(yīng)進行( )。

  A.摘錄和畫線

  B.分析和寫標(biāo)題

  C.分析和列提綱

  D.做筆記

  20.教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是( )。

  A.人的主觀能動性

  B.家庭環(huán)境

  C.教育的自身狀況

  D.社會發(fā)展?fàn)顩r

  21.教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科,其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是( )。

  A.教育哲學(xué)

  B.教育心理學(xué)

  C.教育學(xué)

  D.教學(xué)論

  22.“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容,下列著作不屬于四書范圍的\是( )。

  A.《大學(xué)》

  B.《中庸》

  C.《論語》

  D.《春秋》

  23.兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標(biāo)志是( )。

  A.多維思維

  B.思維的可逆性

  C.具體邏輯推理

  D.守恒觀念形成

  24.根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)形式,通常把技能分為操作技能與( )。

  A.活動技能

  B.學(xué)習(xí)技能

  C.一般技能

  D.心智技能

  25.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是( )。

  A.認知內(nèi)驅(qū)力

  B.自我提高給驅(qū)力

  C.附屬內(nèi)驅(qū)力

  D.成就感

  26.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的激發(fā),美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為,最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動機激起水平是( )程度的。

  A.較高

  B.較低

  C.中等

  D.一般

  27.“學(xué)為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的( )。

  A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

  B.連續(xù)性、廣延性

  C.長期性、間接性

  D.主體性、示范性

  28.“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

  A.理論聯(lián)系實際的原則

  B.啟發(fā)性原則

  C.循序漸進的原則

  D.鞏固性原則

  29.“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說的是( )。

  A.道德認識

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行為

  30.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是( )。

  A.組織和培養(yǎng)班集體

  B.全面了解學(xué)生

  C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

  D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作



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