2011四川教師資格考試教育學(xué)B級沖刺題及答案(5)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C l0.A

　　11.C 12.C 13.C 14.C 15.A 16.C 17.A 18.B 19.D 20.C

　　二、名詞解釋題

　　1.教育功能：是教育活動和系統(tǒng)對個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。

　　2.人本位的價(jià)值取向：即把人的價(jià)值看成高于社會價(jià)值，把人作為教育目的根本所在的思想主張。

　　3.師生關(guān)系：是指教師和學(xué)生在教育教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。

　　4.形成性評價(jià)：主要是在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行的，一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個單元為評價(jià)點(diǎn)，采用及時(shí)的反饋和根據(jù)學(xué)生個體的差異進(jìn)行有針對性的校正。

　　5.問卷調(diào)查：是采用書面的形式了解某一問題的方法，它的過程是根據(jù)研究對象、研究范圍和研究主題，設(shè)計(jì)問卷，組織實(shí)施。

　　三、簡答題

　　1.答：教育的政治功能最后主要的就是促進(jìn)政治的民主化。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

　　(1)教育傳播科學(xué)，啟迪人的民主觀念;

　　(2)教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分;

　　(3)民主的教育是政治民主化的加速器。

　　2.答：教師的職業(yè)角色主要有以下：

　　(1)學(xué)習(xí)者和學(xué)者;

　　(2)知識的傳授者;

　　(3)學(xué)生心靈的培育者;

　　(4)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者;

　　(5)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣;

　　(6)學(xué)生的朋友。

　　3.答：(1)班級組織的目標(biāo)是使所有的學(xué)生獲得發(fā)展;

　　(2)班級組織中師生之間是一種直接的、面對面的互動;

　　(3)情感是班級組織中師生之間、生生之間的紐帶;

　　(4)師生交往的多面性;

　　(5)班主任和教師需要用自己的人格力量來組織班級活動。

　　4.答：核心課程的缺陷：

　　(1)課程的范圍和順序沒有明確的規(guī)定，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能是零亂的、瑣碎的或膚淺的;

　　(2)學(xué)習(xí)單元可能被搞得支離破碎，知識的邏輯性、系統(tǒng)性和統(tǒng)一性受到影響;

　　(3)Eh于缺乏有組織的內(nèi)容，文化遺產(chǎn)不可能得到充分體現(xiàn)，而且還可能背離家長對課程的期望和高等院校對課程的要求。

　　5.答：終身教育觀念和理論的要點(diǎn)是：

　　(1)終身教育的基本原則或原理：連續(xù)性——整體性。

　　(2)終身教育的方法：①要重視作為教育基礎(chǔ)的個人和小組;

　�、谝�求教育遵循興趣原則;

　　③廣泛應(yīng)用小組學(xué)習(xí)法;

　�、軓V泛采用創(chuàng)造性、非指導(dǎo)性教育方法。

　　(3)終身教育的意義：

　�、偎�能夠推動社會持續(xù)高速地發(fā)展;

　�、谀軌虮ＷC人的真正個性的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn);

　�、勰軌蛘嬲�地實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等，使教育成為實(shí)現(xiàn)社會平等和民主的一種強(qiáng)有力的手段。

　　相關(guān)推薦：

　　2011四川教師資格教育學(xué)A級沖刺題及答案

　　2011年高等教師資格考試心理學(xué)章節(jié)試題及答案

　　2011年教師資格考試幼兒教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)樣卷及答案