2011年教師資格考試《教育學(xué)》同步試題及答案(10)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.c[解析]操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能.是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

　　2.D[解析]安德森心智技能形成三階段分別為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

　　3.B[解析]動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段和熟練階段。其中.認(rèn)知階段是第一階段，故選B。

　　4.D[解析]略。

　　5.C[解析]略。

　　6.C[解析]c項(xiàng)為原型操作階段的教學(xué)要求。

　　7.B[解析]內(nèi)部反饋是操作者自身提供的感受反饋.外部反饋是自身以外的反饋。

　　8.D[解析]略。

　　9.C[解析]這一階段動(dòng)作的客體始終是對(duì)原型的操作，這一階段稱為原型操作階段。

　　10.c[解析]操作技能從不同角度劃分有不同種類，根據(jù)動(dòng)作精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，分為細(xì)微型操作技能與粗放型操作技能。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABC[解析]通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作

　　活動(dòng)方式是操作技能;通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式是心智技能。

　　2.ABCDE[解析]略。

　　3.AB[解析]徒手型與器械型操作技能是根據(jù)操作對(duì)象的不同而劃分的。

　　4.ABCDE[解析]加里培林最早對(duì)心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出心智動(dòng)作按階段形成的理論。它將心智動(dòng)作的形成分為動(dòng)作定向階段.物質(zhì)與物質(zhì)化階段.出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段，不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段和內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段。

　　5.ABD[解析]略。

　　三、填空題

　　1.操作技能

　　2.開放性

　　3.操作;心智

　　4.技能

　　5.練習(xí)量

　　6.分散;部分

　　7.內(nèi)部言語(yǔ)

　　8.原型定向

　　9.外部

　　10.加里培林

　　11.心理模擬法

　　12.物質(zhì)與物質(zhì)化活動(dòng)

　　13.操作動(dòng)作本身;操作技能學(xué)習(xí)有關(guān)或無(wú)關(guān)

　　14.認(rèn)知

　　15.結(jié)構(gòu)

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